【摘 要】
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为了使教学与评价相结合,重视英语写作教学过程,提高学生的英语写作发展潜能,本文以伊宁市三中58名高二年级学生为被试,在实验前对学生进行英语写作策略调查,根据调查结果构
【基金项目】
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伊犁师范学院研究生校级科研创新项目资助,高中英语写作动态评价及教学,项目编号:YLSF2017054
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为了使教学与评价相结合,重视英语写作教学过程,提高学生的英语写作发展潜能,本文以伊宁市三中58名高二年级学生为被试,在实验前对学生进行英语写作策略调查,根据调查结果构建英语写作动态评价介入体系,在英语写作课采用动态评价介入进行实验,探究动态评价介入对学生英语写作成绩的影响以及学生对此模式的评价。实验所收集的数据运用SPSS18.0进行数据统计分析后,得出以下结论:动态评价介入能够提高学生英语写作成绩;学生对动态评价模式感到满意且获得很大帮助。
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