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语义的习得主要包括概念与联系两部分,近义词辨析从语义联系的角度,分析相似词汇系统内部的语义关联,更能体现语义的习得情况。中高级阶段的汉语学习者更容易混淆一些意义相近的近义词,这主要是由汉语词义之间的复杂关系、词汇意义内涵的丰富性等因素造成的。本文以汉语教育学院留学生作文为语料,统计分析了以汉语为第二语言的留学生常出现的近义词偏误的类型和原因,为近义词的语义分析和汉语教学提供借鉴。