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词块集语法与意义于一体,具有已生成性和稳定性的特征,可以帮助学生架构篇章结构,提高写作能力。而读写结合课型基于课文解读,又能超越文章信息重新建构新的文本。本文主要探究利用高中英语教学过程中的文本阅读,通过以读促写的教学模式,提高学生的英语写作水平。
词块教学法在高中英语写作教学中的应用——以读促写模式
【摘 要】
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词块集语法与意义于一体,具有已生成性和稳定性的特征,可以帮助学生架构篇章结构,提高写作能力。而读写结合课型基于课文解读,又能超越文章信息重新建构新的文本。本文主要探
【机 构】
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哈尔滨师范大学;
【出 处】
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现代交际
【发表日期】
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2018年22期
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