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改革开放30年来,中国高等教育改革发展与中国高等教育理论之间出现了一个有趣的互动现象。高等教育学科建设也走了从理论到实践再从实践到理论的不断上升过程,高等教育从最初的关注高等教育学理论体系建设向关注高等教育改革实践需要,再到从多视角反思高等教育改革实践中的问题,到最终把研究定位在关注高等教育改革实践方案建构,从而高等教育理论与实践的互动走向深层。这在一定程度上反映了高等教育理论进展的基本规律。