【摘 要】
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随着线上线下混合式教学的迅速发展，翻转课堂得到了广泛应用，但面临的突出问题是如何在形式的翻转之外实现学习习惯的翻转。通过借助四力，即拉力——引导参与行为、推力——激发参与行为、控制力——督导参与行为、压力——激活参与行为，可以激发、唤起学生的内在动机，从氛围创设入手塑造学生行为，增强其参与意识。
【基金项目】
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河南工业大学2019年本科教育教学改革研究与实践专项项目“翻转课堂在人力资源管理专业课程中的应用研究”（项目编号：JXYJ-K201933）的研究成果；
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随着线上线下混合式教学的迅速发展，翻转课堂得到了广泛应用，但面临的突出问题是如何在形式的翻转之外实现学习习惯的翻转。通过借助四力，即拉力——引导参与行为、推力——激发参与行为、控制力——督导参与行为、压力——激活参与行为，可以激发、唤起学生的内在动机，从氛围创设入手塑造学生行为，增强其参与意识。
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