设计意图：
　　我发现托班孩子大多不太爱吃蔬菜，经分析，原因之一是他们平时看到的蔬菜大多已煮熟，所以他们对于各种蔬菜的外形特征了解不多。因此我们设计了这一活动，试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中喜欢蔬菜，从而在进餐中不排斥蔬菜，养成多吃蔬菜的习惯。
　　目标：
　　1．愿意跟着教师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。
　　2．尝试和同伴、老师一起用蔬菜拼做娃娃脸，感受蔬菜娃娃可爱的造型，增强对蔬菜的好感。
　　准备：
　　卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里；5个蔬菜标记贴在椅背上；小箩筐5个；书面纸上画有单线条娃娃脸图案一个。
　　过程：
　　一、蔬菜宝宝好
　　1．师：今天来了许多小客人，我们来看看是谁来了？
　　●（出示卷心菜）这是谁呀？引导孩子说说卷心菜的名称、颜色、形状，并向卷心菜问好。
　　●（出示土豆）这是谁呀？引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状，并向土豆问好。
　　●出示辣椒、芋艿、西红柿，方法同上。
　　2．师：今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏，我们欢迎它们吧。
　　二、蔬菜宝宝放这里
　　1．师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒服，请小朋友帮帮忙把它们分开放。
　　2．出示5种蔬菜的标记和箩筐，引导孩子按标记分放蔬菜。
　　3．孩子将蔬菜按标记分放，教师和孩子一起检查有否放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。
　　三、蔬菜娃娃真可爱
　　1．师（出示娃娃脸图片）：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃。
　　2．和孩子一起讨论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。
　　●蔬菜娃娃的头发可以请什么蔬菜宝宝来变呀？（请一孩子取卷心菜，教师示范放到合适的地方。）
　　●蔬菜娃娃的脸盘可以请什么蔬菜宝宝来变呀？（教师引导孩子用连接的方法摆放。）
　　●蔬菜娃娃的嘴巴红红的、弯弯的，可以请谁来变呢？
　　●（出示芋艿）这是谁呀？猜猜它想变成蔬菜娃娃脸上的什么？（眼睛。）
　　●（出示西红柿）哎呀，西红柿着急了，它说我也要变，它可以变什么呢？（脸颊的红晕。）
　　3．孩子取放各种蔬菜做蔬菜娃娃。
　　4．（出示三个土豆）看看蔬菜娃娃还缺什么？（耳朵、鼻子。）耳朵（鼻子）长在哪里？
　　5．蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。
　　6．引导孩子和可爱的蔬菜娃娃说再见。