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如何激发学生的求知欲和学习兴趣,老师起着举足轻重的作用,向40分钟要效率,是构建高效课堂教学模式的体现.《教学模式》一书中说教学模式是构成课程和作业,选择教材,提示教师活动的一种范式或计划,但我认为实际教学模式并不是一种计划,因为计划往往显得太古板,太具体,太具操作性,从而失去了课堂的灵活性.
探索“向40分钟要效率”的小学数学课堂教学模式构建
【摘 要】
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如何激发学生的求知欲和学习兴趣,老师起着举足轻重的作用,向40分钟要效率,是构建高效课堂教学模式的体现.《教学模式》一书中说教学模式是构成课程和作业,选择教材,提示教师
【机 构】
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广东省电白区第一小学,广东茂名,525400
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2016年43期
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