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在品德教学中渗透阅读,在阅读中提高品德认识,将是品德教师今后研究的重要方向.在品德教学中渗透阅读,对学生获取、筛选、整理信息,以及学生品德的考查有着非常重要的作用.本文从《早市引出的问题》的课例浅析中,阐述在品德教学中,利用教材文本、生活素材、课外资料、阅读拓展等方面渗透阅读方法,对提升学生的阅读素养和品德认知有着重大的作用.