【摘 要】
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文章分析课程思政的内涵、阐述"学前教育学"课程思政的必要性,在此基础上,探讨出四种教育教学途径来充分发挥专业课思政教育的作用。其一,探究并深入发掘"学前教育学"课程中的思政元素;其二,结合多元化的教学方式、教学手段丰富课程的思政内容;其三,将思政教育纳入综合评价;其四,将课程思政与校内外实训基地建立衔接。文章通过多种途径来引导学生树立正确的教师观、儿童观、教育观等,力求通过专业课的思政教育来达到立
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文章分析课程思政的内涵、阐述"学前教育学"课程思政的必要性,在此基础上,探讨出四种教育教学途径来充分发挥专业课思政教育的作用。其一,探究并深入发掘"学前教育学"课程中的思政元素;其二,结合多元化的教学方式、教学手段丰富课程的思政内容;其三,将思政教育纳入综合评价;其四,将课程思政与校内外实训基地建立衔接。文章通过多种途径来引导学生树立正确的教师观、儿童观、教育观等,力求通过专业课的思政教育来达到立德树人的目的。
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