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在“271”生态课堂理念和体育课程基本理念指导下,根据学生的体育基础和身体条件,把学生分组进行教学,更能体现因材施教的教学原则,有利于提高学生的运动参与意识、提高运动技能、促进身体、心理健康和社会适应能力,因而能较好地提高体育教学效果.
“271”生态教育下体育选项走班分组教学的探讨
【摘 要】
：
在“271”生态课堂理念和体育课程基本理念指导下,根据学生的体育基础和身体条件,把学生分组进行教学,更能体现因材施教的教学原则,有利于提高学生的运动参与意识、提高运动
【机 构】
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山东省昌乐二中
【出 处】
：
运动
【发表日期】
：
2012年11期
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