【摘 要】
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学校动态绘画为研究学校适应打开了一个新的突破口。作为一种投射技术，学校动态绘画可以用于评价学生在学校对自己、老师、同伴及其之间关系的感知，也用于评价学生对课堂环境的
【机 构】
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华南师范大学心理系暨心理应用研究中心
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学校动态绘画为研究学校适应打开了一个新的突破口。作为一种投射技术，学校动态绘画可以用于评价学生在学校对自己、老师、同伴及其之间关系的感知，也用于评价学生对课堂环境的感知及其学校态度。文章从学校动态绘画的概念、操作实施、分析解释的基础、实证的信效度研究等角度介绍了国外的研究进展。最后探讨了采用KSD评价学校适应时应注意的问题。
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