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培养学生的"想法",进而增强其思维能力是我们数学教学的重要目标,本文基于"点到直线的距离公式"的教学,在教学目标、作业设计等方面进行了大胆尝试,通过对教学案例的剖析和学生的作业反馈分析,收获了不少的"惊喜",有效提高了教学质量。
点到直线的距离公式的教学“尝试”与“惊喜”
【摘 要】
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培养学生的"想法",进而增强其思维能力是我们数学教学的重要目标,本文基于"点到直线的距离公式"的教学,在教学目标、作业设计等方面进行了大胆尝试,通过对教学案例的剖析和学
【机 构】
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浙江嘉兴市南湖高级中学
【出 处】
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中国校外教育：下旬
【发表日期】
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2010年S1期
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