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通过对内蒙古大学2010级20011级在校本科生在体育课堂教学中的不同目标定向进行随机调查，根据学生在体育课上的不同目标定向，从学生的性别、年龄、生源地等方面进行分析，探讨如何开展体育教学和创造什么样的情境教学更有利于培养学生的任务定向，帮助他们更愉快的投入到体育运动中，更好地完成体育任务，为培养学生终身体育的习惯和为我系大学生体育教学方法的改革提供理论和实践依据．