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以“解一元一次不等式”一课为例，从课程标准入手，剖析课程目标的结构、关键词、行为动词、行为程度等，初步确定教学的板块，并叙写教学目标，再根据分解后的教学目标设计教学的细节．
分解课程目标导引教学实践——以“解一元一次不等式”一课为例
【摘 要】
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以“解一元一次不等式”一课为例，从课程标准入手，剖析课程目标的结构、关键词、行为动词、行为程度等，初步确定教学的板块，并叙写教学目标，再根据分解后的教学目标设计教学的细节
【机 构】
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江苏省南京市金陵汇文学校
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2016年7期
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