【摘 要】
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小学生作文的普遍现状是:感到作文难.他们面临的首要问题是学会怎样作文,尤其是小学三年级的学生,由于是作文起步阶段,大部分小学生初学作文时通常都是无话可说,无事可写,无
【机 构】
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广东省阳江市,阳江职业技术学院附属实验学校
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小学生作文的普遍现状是:感到作文难.他们面临的首要问题是学会怎样作文,尤其是小学三年级的学生,由于是作文起步阶段,大部分小学生初学作文时通常都是无话可说,无事可写,无从下笔.笔者通过课题研究,探索出一条比较有效的小学中年级作文教学模式——“五步法”作文教学,即通过“情境导入、例文引路、写法指导、口头作文、试写评改”五个环节进行作文教学,做到了学生能说、能写、能评、能改,学有所得,整体效果好.
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