在对作用空间磁感强度准确定量的基础上，研究不同强度永磁磁场对小鼠学习认知能力的影响。
方法设计加磁装置，对加磁装置内部空间磁场强度进行分析；以昆明小鼠为观察对象，将磁场空间中心点为122 mT及177 mT的静磁场作用于小鼠头部7 d或14 d后，采用Morris水迷宫观察磁场对小鼠行为学的影响。
结果与组内第1天比较，7 d对照组、7 d 122 mT加磁组第3天、第4天的逃避潜伏期较短(P<0.05)。与7 d对照组同时间点比较，7 d 122 mT加磁组第2天的逃避潜伏期[(36.00±17.94)s]较短(P<0.05)，7 d 177 mT加磁组第3天[(56.89±28.54)s]、第4天的逃避潜伏期[(55.11±23.59)s]较长(P<0.05)。与组内第1天比较，14 d对照组第3天[(15.75±7.72)s]、第4天的逃避潜伏期[(22.74±10.75)s]较短(P<0.05)。14 d 122 mT加磁组第2天[(21.13±10.82)s]、第3天[(18.61±8.78)s]、第4天[(15.61±7.65)s]的逃避潜伏期较组内第1天短(P<0.05)。与14 d对照组同时间点比较，14 d 122 mT加磁组第2天的逃避潜伏期明显缩短(P<0.05)，14 d 177 mT加磁组第3天、第4天的逃避潜伏期明显较长(P<0.05)。与7 d对照组比较，7 d 122 mT加磁组时间比率[(40.10±8.50)%]增加(P<0.05)，7 d 177 mT加磁组穿越次数[(1.33±0.54)次]减少(P<0.05)。与7 d 122 mT加磁组比较，7 d 177 mT加磁组穿越次数减少、时间比率降低、游程比率降低(P<0.05)。与14 d对照组比较，14 d 177 mT加磁组穿越次数显著减少(P<0.05)。与14 d 122 mT加磁组比较，14 d 177 mT加磁组穿越次数[(1.67±0.51)次]减少、时间比率[(25.05±11.93)%]降低、游程比率[(26.14±5.22)%]降低(P<0.05)。
结论122 mT静磁场作用7 d或14 d后，小鼠的学习记忆能力有一定的提高但并不显著，而177 mT静磁场作用7 d或14 d后，小鼠的学习记忆能力受到了一定的损伤，提示不同强度的磁场对小鼠的学习记忆能力会产生不同的影响。