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多媒体教学使得教学手段更为多样化,信息传递量大增,但教学效果却不一定很好。作者在教学实践中,发现课堂上教师的语言表达也极为重要,本文通过植物病理学专业教学中的一些语言技巧应用实践,旨在探索更能提高教学效果,激发学生专业兴趣的教学表达方式,同时也为自然科学的"人文化"教学提供一些实践参考。
植物病理学教学中的语言技巧运用
【摘 要】
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多媒体教学使得教学手段更为多样化,信息传递量大增,但教学效果却不一定很好。作者在教学实践中,发现课堂上教师的语言表达也极为重要,本文通过植物病理学专业教学中的一些语言技巧应用实践,旨在探索更能提高教学效果,激发学生专业兴趣的教学表达方式,同时也为自然科学的"人文化"教学提供一些实践参考。
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年50期
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