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[摘要]社会快速发展的今天大学生思想政治教育工作面临着前所未有的挑战和机遇。本文通过对当代大学生的思想政治现状进行了描述，分析了当前大学生思想品德方面所存在的问题及原因，对此提出了自己的一些见解和措施，对于实现思想政治教育与学生自身的发展和成长，增强高校思想政治工作具有一定的理论意义和实践价值。
[关键词]大学生 思想政治教育
一、大学生思想政治状况
当前大学生思想政治状况的主流继续呈现出积极、健康、向上的良好发展态势，思想道德状况和精神风貌积极向上，人生观、价值观务实进取，成长成才愿望迫切。其主要表现在一下几个方面：
1.关心国家大事，政治思想稳定、健康。当代大学生从国内外以及改革前后的鲜明对比中，特别是从身边发生的巨大变化中，深刻感受到坚持中国共产党的领导，坚持走有中国特色社会主义道路是中国繁荣富强、中华民族伟大复兴的惟一正确选择。前些年，社会上流行“经济腾飞，道德滑坡”的说法，一些人想当然地认为，当代大学生只关心经济利益而不关心国家大事，事实并非如此。众多的大学生已明确地认识到个人成长离不开现实的政治环境，所以他们普遍关注国际国内重大政治经济事件及社会政策，爱国热情高涨。
2.政治视野比较开阔，政治评价更为积极。大学生已开始跳出传统视野，能在更广阔的背景下看待政治问题。大学生在实践中已进一步认识到党的路线、方针、政策的正确性，感受到了祖国的发展与进步，对中国改革和发展的前途充满信心，也说明当代大学生政治态度的主流与国家政策的契合程度是比较高的。
3.政治鉴别力不断增强，对政治、社会问题的分析更趋冷静和理性化。当代大学生已能比较冷静地思考一系列政治问题，不再容易被某种思潮或某种势力所左右而采取过激的行动，政治上日趋成熟。同时，大学生们的评价又是理性的，既能够认识到社会的发展和进步，也能发现存在的问题和不足，很少有非此即彼的简单判断，这充分体现了当代大学生认识的成熟和善于用发展的眼光评价政治、社会问题的理性态度。
二、大学生思想政治和道德品质方面存在的问题
我们既要肯定大学生思想主流健康的一面，又要看到他们矛盾性的一面，引导他们健康成长。大学生在政治思想和政治观念上也存在着一些不容忽视的问题。
1.参与政治活动热情有所降温，主动性不强。随着我国高等教育体制改革步伐的加快，开放办学、扩大招生、上大学交费、自主择业等一系列改革措施的出台，使得高等教育由往日的精英教育逐步过渡到平民教育，使得大学生以往的优势感逐渐淡化，对参与政治活动的热情从总体上已趋于平淡态势。一是文科学生比理工科学生、师范学生比其它学生的参与意识强烈；二是高年级学生的参与意识显得目的更明确、思想更深沉、愿望更渴求；三是党员、学生干部、团干部比一般学生的参与热情更高。
2.政治取向上存在着较明显的实用、功利性倾向。部分学生党员承认加人中国共产党的动机是“为了个人的发展需要”，部分学生党员的人党动机是“既为自己，也为人民”。这说明，部分大学生一方面把政治看作是自己成长的客观条件和实现个人利益的一种手段，另一方面又不想过多地承担应尽的政治、社会责任，功利倾向较明显。
3.当前社会上存在的不正之风和消极腐致现象也给大学生树立正确的人生观和价值观带来了不良影响。少数党员干部经不起权利、地位和市场经济的考验，在金钱美女面前败下阵来，成为以权谋私、挥霍国家财产、腐化堕落、违法乱纪、胡作非为的腐败分子。腐败现象不仅严重影响了党的威信，给国家财产造成极大损失，也给高校对学生实施思想道德教育产生巨大冲击，一些大学生在理想信念上出现了困惑、迷茫和无所适从，有的厌恶政治，玩世不恭，有的强化了当官发财的思想意识。
4.部分大学生上网目的不明确，对网络功能利用不够。上网玩游戏、交友聊天是大学生上网的一个普遍现象。他们没有很好地、充分地利用网络这个工具增长知识、提能力、开阔视野。
以上这些问题不能不引起高校思想政治工作者的重视，这不仅是一个重大的历史课题，也是一个迫切的现实问题。
三、加强和改进大学生思想政治教育的对策与措施
1.树立“以人为本”的科学教育观。
“以人为本”是大学生思想政治教育的基础和落脚点。即要从学生的实际需要出发，尊重学生的自创性，充分发挥学生的主观能动性。创新“两课”教学，反对满堂灌，在教学方法上注重采用课堂讨论法、质疑法、比较鉴别法、专题讲座、辩论、知识竞赛、社会调查、科研学习法等；在教学手段上注重创新，引进现代化的教学手段，调动学生的认知、情感等因素共同参与，提高学生们的分析和解决问题的能力，从而提高学生的思想道德素质，使他们坚定政治方向和理想信念。强化学生的社会实践环节，让学生亲身了解和感受改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就。
2.加强专业化、职业化队伍建设，完善保障机制。
教育者要加强自身学习，努力提高自身理论水平。教师既然是大学生的引导者，就必须与时俱进，以开放的姿态对待新的知识，勇于实践，大胆探索，在实践的过程中提升自己。思想政治工作者应大胆探索、勤于思考、善于总结，把各自的经验上升为理论，用于更好地指导今后的实践。另外，学校应完善教师队伍的选聘、管理、发展的长效机制，加强措施保障，积极为专职从事学生思想政治工作的干部提供多岗锻炼、工作培训、考察进修等机会，如关心教学骨干一样关心思想政治工作者的成长，使思想政治队伍向专业化、职业化发展。
3.有效拓展思想政治教育的有效途径。
大力建设校园文化，积极开展丰富多彩、健康向上的文化活动，将德育、智育、体育、美育有机结合，寓教育于文化活动当中。充分发挥网络优势。网络文化的兴起，使得一些传统的思想政治教育方法黯然失色，收效甚微，网络的应用普及对大学生的学习方式、生活习惯、思维形式、学习内容都产生着极深刻的影响。互联网的超时空性和实效性的特点使得我们应积极利用互联网开展正面宣传教育活动。例如通过辅导员开通博客、微信、QQ日志等方式与学生进行交流，赢得学生的理解和信任。通过网络更加快捷、准确地了解师生的思想情绪和他们所关注的热点问题，进行相互沟通，及时获取学生的思想动态，有针对性地进行指导和教育，同时也满足学生在成长成才过程中的需要。
4.高校辅导员应努力解决学生学习、生活中的实际问题。
在大学生思想政治教育中，大学生的思想问题往往是因为实际问题而产生的。例如高校贫困生由于经济窘境与生活困难，因而容易变得自卑与抑郁，甚至一部分人还会产生自轻、自贱、自我鄙视等负面情感，不但会丧乏生活的积极性和主动性，而且极易导致严重的心理挫折感，对生活丧失信心。所以从某种意义上讲，帮助学生解决实际问题的过程就是思想教育的过程。一切从学生的实际出发，主动关心、帮助学生解决他们的各种实际问题，思想教育才能收到的良好的效果。
5.开展有效的谈心活动和心理健康教育，帮助学生解决成长成才过程中的具体问题。
高校应健全心理咨询机构，引进心理学专业人才，完善疏导机制，将心理健康教育与日常的思想政治教育有机地结合在一起，培养学生健康的心理、优秀的品质。指导学生了解他人的心理，学习人际交往技巧，掌握处理问题的方法，使学生得到个性的发展、能力的提高，一旦出现心理问题就及时寻求心理咨询帮助，避免极端事件的发生。
高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。要不断的发挥思想政治理论课对大学生的指导作用，发挥大学生的自身的积极性，增强大学生的紧迫意识，更好地做好我国的大学生思想政治教育工作。
[参考文献]
[1]《思想政治学科教学新论》刘强 高等教育出版社
[2]《现代思想道德教育理论与方法》郑永延 广东高等教育出版社
[3]《教师思想政治工作的方法论研究》刘运喜 管理教育
（作者单位：陕西咸阳师范学院）
[关键词]大学生 思想政治教育
一、大学生思想政治状况
当前大学生思想政治状况的主流继续呈现出积极、健康、向上的良好发展态势，思想道德状况和精神风貌积极向上，人生观、价值观务实进取，成长成才愿望迫切。其主要表现在一下几个方面：
1.关心国家大事，政治思想稳定、健康。当代大学生从国内外以及改革前后的鲜明对比中，特别是从身边发生的巨大变化中，深刻感受到坚持中国共产党的领导，坚持走有中国特色社会主义道路是中国繁荣富强、中华民族伟大复兴的惟一正确选择。前些年，社会上流行“经济腾飞，道德滑坡”的说法，一些人想当然地认为，当代大学生只关心经济利益而不关心国家大事，事实并非如此。众多的大学生已明确地认识到个人成长离不开现实的政治环境，所以他们普遍关注国际国内重大政治经济事件及社会政策，爱国热情高涨。
2.政治视野比较开阔，政治评价更为积极。大学生已开始跳出传统视野，能在更广阔的背景下看待政治问题。大学生在实践中已进一步认识到党的路线、方针、政策的正确性，感受到了祖国的发展与进步，对中国改革和发展的前途充满信心，也说明当代大学生政治态度的主流与国家政策的契合程度是比较高的。
3.政治鉴别力不断增强，对政治、社会问题的分析更趋冷静和理性化。当代大学生已能比较冷静地思考一系列政治问题，不再容易被某种思潮或某种势力所左右而采取过激的行动，政治上日趋成熟。同时，大学生们的评价又是理性的，既能够认识到社会的发展和进步，也能发现存在的问题和不足，很少有非此即彼的简单判断，这充分体现了当代大学生认识的成熟和善于用发展的眼光评价政治、社会问题的理性态度。
二、大学生思想政治和道德品质方面存在的问题
我们既要肯定大学生思想主流健康的一面，又要看到他们矛盾性的一面，引导他们健康成长。大学生在政治思想和政治观念上也存在着一些不容忽视的问题。
1.参与政治活动热情有所降温，主动性不强。随着我国高等教育体制改革步伐的加快，开放办学、扩大招生、上大学交费、自主择业等一系列改革措施的出台，使得高等教育由往日的精英教育逐步过渡到平民教育，使得大学生以往的优势感逐渐淡化，对参与政治活动的热情从总体上已趋于平淡态势。一是文科学生比理工科学生、师范学生比其它学生的参与意识强烈；二是高年级学生的参与意识显得目的更明确、思想更深沉、愿望更渴求；三是党员、学生干部、团干部比一般学生的参与热情更高。
2.政治取向上存在着较明显的实用、功利性倾向。部分学生党员承认加人中国共产党的动机是“为了个人的发展需要”，部分学生党员的人党动机是“既为自己，也为人民”。这说明，部分大学生一方面把政治看作是自己成长的客观条件和实现个人利益的一种手段，另一方面又不想过多地承担应尽的政治、社会责任，功利倾向较明显。
3.当前社会上存在的不正之风和消极腐致现象也给大学生树立正确的人生观和价值观带来了不良影响。少数党员干部经不起权利、地位和市场经济的考验，在金钱美女面前败下阵来，成为以权谋私、挥霍国家财产、腐化堕落、违法乱纪、胡作非为的腐败分子。腐败现象不仅严重影响了党的威信，给国家财产造成极大损失，也给高校对学生实施思想道德教育产生巨大冲击，一些大学生在理想信念上出现了困惑、迷茫和无所适从，有的厌恶政治，玩世不恭，有的强化了当官发财的思想意识。
4.部分大学生上网目的不明确，对网络功能利用不够。上网玩游戏、交友聊天是大学生上网的一个普遍现象。他们没有很好地、充分地利用网络这个工具增长知识、提能力、开阔视野。
以上这些问题不能不引起高校思想政治工作者的重视，这不仅是一个重大的历史课题，也是一个迫切的现实问题。
三、加强和改进大学生思想政治教育的对策与措施
1.树立“以人为本”的科学教育观。
“以人为本”是大学生思想政治教育的基础和落脚点。即要从学生的实际需要出发，尊重学生的自创性，充分发挥学生的主观能动性。创新“两课”教学，反对满堂灌，在教学方法上注重采用课堂讨论法、质疑法、比较鉴别法、专题讲座、辩论、知识竞赛、社会调查、科研学习法等；在教学手段上注重创新，引进现代化的教学手段，调动学生的认知、情感等因素共同参与，提高学生们的分析和解决问题的能力，从而提高学生的思想道德素质，使他们坚定政治方向和理想信念。强化学生的社会实践环节，让学生亲身了解和感受改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就。
2.加强专业化、职业化队伍建设，完善保障机制。
教育者要加强自身学习，努力提高自身理论水平。教师既然是大学生的引导者，就必须与时俱进，以开放的姿态对待新的知识，勇于实践，大胆探索，在实践的过程中提升自己。思想政治工作者应大胆探索、勤于思考、善于总结，把各自的经验上升为理论，用于更好地指导今后的实践。另外，学校应完善教师队伍的选聘、管理、发展的长效机制，加强措施保障，积极为专职从事学生思想政治工作的干部提供多岗锻炼、工作培训、考察进修等机会，如关心教学骨干一样关心思想政治工作者的成长，使思想政治队伍向专业化、职业化发展。
3.有效拓展思想政治教育的有效途径。
大力建设校园文化，积极开展丰富多彩、健康向上的文化活动，将德育、智育、体育、美育有机结合，寓教育于文化活动当中。充分发挥网络优势。网络文化的兴起，使得一些传统的思想政治教育方法黯然失色，收效甚微，网络的应用普及对大学生的学习方式、生活习惯、思维形式、学习内容都产生着极深刻的影响。互联网的超时空性和实效性的特点使得我们应积极利用互联网开展正面宣传教育活动。例如通过辅导员开通博客、微信、QQ日志等方式与学生进行交流，赢得学生的理解和信任。通过网络更加快捷、准确地了解师生的思想情绪和他们所关注的热点问题，进行相互沟通，及时获取学生的思想动态，有针对性地进行指导和教育，同时也满足学生在成长成才过程中的需要。
4.高校辅导员应努力解决学生学习、生活中的实际问题。
在大学生思想政治教育中，大学生的思想问题往往是因为实际问题而产生的。例如高校贫困生由于经济窘境与生活困难，因而容易变得自卑与抑郁，甚至一部分人还会产生自轻、自贱、自我鄙视等负面情感，不但会丧乏生活的积极性和主动性，而且极易导致严重的心理挫折感，对生活丧失信心。所以从某种意义上讲，帮助学生解决实际问题的过程就是思想教育的过程。一切从学生的实际出发，主动关心、帮助学生解决他们的各种实际问题，思想教育才能收到的良好的效果。
5.开展有效的谈心活动和心理健康教育，帮助学生解决成长成才过程中的具体问题。
高校应健全心理咨询机构，引进心理学专业人才，完善疏导机制，将心理健康教育与日常的思想政治教育有机地结合在一起，培养学生健康的心理、优秀的品质。指导学生了解他人的心理，学习人际交往技巧，掌握处理问题的方法，使学生得到个性的发展、能力的提高，一旦出现心理问题就及时寻求心理咨询帮助，避免极端事件的发生。
高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。要不断的发挥思想政治理论课对大学生的指导作用，发挥大学生的自身的积极性，增强大学生的紧迫意识，更好地做好我国的大学生思想政治教育工作。
[参考文献]
[1]《思想政治学科教学新论》刘强 高等教育出版社
[2]《现代思想道德教育理论与方法》郑永延 广东高等教育出版社
[3]《教师思想政治工作的方法论研究》刘运喜 管理教育
（作者单位：陕西咸阳师范学院）