论文部分内容阅读
“科学要以探究为核心”,这是小学科学课程的基本理念之一.亲历科学,可以充分调动学生的兴趣与积极性,活跃课堂气氛.学生以小组为单位进行实验,由小组成员自主协商分配任务,锻炼了团队协作能力.在科学教学过程中,信息技术的运用也使课堂添光增彩,轻松实现教学预想,深化信息技术与教育教学的融合发展.
注重实践探究,演绎精彩课堂——以苏教版科学一年级下册《盐和糖哪儿去了》一课教学为例
【摘 要】
：
“科学要以探究为核心”,这是小学科学课程的基本理念之一.亲历科学,可以充分调动学生的兴趣与积极性,活跃课堂气氛.学生以小组为单位进行实验,由小组成员自主协商分配任务,锻炼了团队协作能力.在科学教学过程中,信息技术的运用也使课堂添光增彩,轻松实现教学预想,深化信息技术与教育教学的融合发展.
【机 构】
：
江苏省无锡市新吴区鸿山实验小学
【出 处】
：
小学教学研究（理论版）
【发表日期】
：
2021年12期
其他文献
近几年来,现代信息技术和科学技术的进一步发展,给我国传统媒体也带来了新的发展机遇,提供了更多的发展平台,但是要想充分提高传统媒体在当前社会当中的竞争力,还必须不断提升新闻节目的质量,制作出符合当前人们所需要的新闻节目.本篇文章围绕基层电视台新闻记者新闻采编能力展开了论述,首先阐述了电视新闻采编工作的概念以及提高新闻采编工作能力的重要意义,随后分析了目前电视新闻节目工作人员在采编工作当中所存在的问题,最后探讨了提高电视台新闻记者新闻采编能力的具体途径,以供相关单位和人员参考,共同提升我国电视新闻节目的质量.
本文以媒介融合视域研究当地乡村振兴的传播路径机制,将乡村振兴、媒介融合、传播路径与机制三者的研究进行有机融合.桥驿镇政府从政治、经济、文化三方面发力,将媒介融合与乡村振兴巧妙结合,以融媒和基层传播助力乡村振兴.同时,经研究发现,典例村庄大多存在着现代化理念普及范围狭窄,基层主流媒体和自媒体对接错位等问题.对此,本文在考虑可行性的前提下,提出一系列普适性建议以探寻基层传播媒介赋能乡村振兴的有效路径.
随着时代的发展,信息传播方式发生了巨大变化,人们更多地依赖网络来获取信息,传统媒体的生存空间逐渐被压缩,而新媒体的出现则成为了新的机遇和挑战.在这样的背景下,地市级媒体融合发展可谓是大势所趋.但是,地市级媒体要想实现自身的可持续发展,就要积极探索融合发展模式,利用好这一优势促进地方经济的转型升级,从而推动社会经济的可持续性高质量发展.
随着社会发展水平的不断提升,多种媒体传播技术开始趋于融合,呈现出了媒体融合的趋势,对传统媒体时政报道产生了一定的影响.在全媒体时代,舆论生态、媒体格局、传播方式等都发生了深刻的变化,同时也为时政新闻报道带来了机遇和挑战.基于此,时政新闻报道要发挥自身的优势和重要性,积极担负政治宣传和舆论引导职责,契合时代发展的要求,与时俱进实现传播创新,使得时政新闻在新媒体上“获赞”.
随着信息技术的发展和互联网络的普及,各类新媒体平台迅速崛起,给以广播电视台为代表的传统媒体带来了不小的冲击和挑战.在新媒体领域,短视频已经成为了当前整个媒体行业发展的重要风口.本文就地方电视台,探索在短视频传播上的优化策略,致力于形成新的传播格局和发展空间,为地方电视台的转型和可持续发展奠定重要基础进行探讨.
当今时代,互联网大数据概念,已被社会大众广泛接受,并且成为当今IT行业的热门议题.大数据已成为继物联网和云计算之后,又一核心技术,同时它也是物联网与云计算的核心要素,对社会经济建设以及人们的日常生活都具有极为深远的影响.随着人工智能技术的快速发展,大数据的影响力进一步扩大.在这种情况下,经济新闻的生产机制深受影响.
期刊
综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神和实践能力,在经历活动的过程中,习得能力,促进综合素养的提升.本文以“秋分落桂”微课程为例,整合多方资源,进行微课程的构建与实施,促使学生全面发展.
媒介融合背景下,各媒体平台层出不穷,信息密度不断增大,信息渠道多样化,对采编人员提出了更高的要求,需要采编人员具有采访、写作、编辑等不同的能力,能够挖掘社会现象背后的本质问题.作为采编人员要转变工作理念,坚守职业道德与底线,不断提高自身的新闻采编能力.
互联网的发展促进了新媒体的崛起,报纸民生新闻必须另寻出路才能适应时代发展趋势,经过长期的探索,将报纸民生新闻与新媒体融合无疑是一条可行的路径.那么,让报纸民生新闻在新媒体中突出重围是融合发展的重点,这值得广大新闻媒体从业者引起重视.本文先分析了“互联网+”时代下传统纸媒的发展困境,再结合实践经验提出了报纸民生新闻和新媒体的融合路径.