【摘 要】
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数字信号处理是专业人才培养中十分重要的一门课程,传统的教学方式多是只按教材教学的单一授课方式,学生对知识点的理解不全面,不能收到很好的教学效果。围绕学生学习成果的实时反馈情况,反推教学设计环节,分别对课堂教学环节和实践教学环节进行了改革调整。加入了过程考核环节,并丰富了网络授课方式。经三个学期分阶段的教学实践和教学情况跟踪反馈,学生的课堂知识理解程度、实践环节的实际参与度和课程评价都有较为明显的提高。
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数字信号处理是专业人才培养中十分重要的一门课程,传统的教学方式多是只按教材教学的单一授课方式,学生对知识点的理解不全面,不能收到很好的教学效果。围绕学生学习成果的实时反馈情况,反推教学设计环节,分别对课堂教学环节和实践教学环节进行了改革调整。加入了过程考核环节,并丰富了网络授课方式。经三个学期分阶段的教学实践和教学情况跟踪反馈,学生的课堂知识理解程度、实践环节的实际参与度和课程评价都有较为明显的提高。
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