【摘 要】
:
19年5月9日晚,在星海音乐学院音乐厅举办了一场“感恩·致敬——拉脱维亚籍钢琴家、作曲家夏里柯在香港、澳门的钢琴作品讲学音乐会”。这是星海音乐学院主办的“首届中国钢琴音乐周”的“闭幕式音乐会”,由该院老中青三代共7 位钢琴家演奏了10首“广东风格钢琴曲”和4首“拉脱维亚风格钢琴曲”,全部都是夏里柯在20世纪二三十年代旅居香港、澳门时期的作品。它们在沉寂了半个多世纪之后,再一次在广州奏响。 这
论文部分内容阅读
19年5月9日晚,在星海音乐学院音乐厅举办了一场“感恩·致敬——拉脱维亚籍钢琴家、作曲家夏里柯在香港、澳门的钢琴作品讲学音乐会”。这是星海音乐学院主办的“首届中国钢琴音乐周”的“闭幕式音乐会”,由该院老中青三代共7 位钢琴家演奏了10首“广东风格钢琴曲”和4首“拉脱维亚风格钢琴曲”,全部都是夏里柯在20世纪二三十年代旅居香港、澳门时期的作品。它们在沉寂了半个多世纪之后,再一次在广州奏响。
这场音乐会原计划是由我去广州主持的,因故未能成行,临时请蒲方教授代之。蒲老师以“救场”的精神替我主持了这场音乐会,非常完美,令我感谢之至。
音乐会后,蒲方、冼劲松、李淇等多位老师及钢琴家们都告诉了我音乐会的具体情况,冼劲松老师又给我寄来了音乐会的实况录像。本文既是对音乐会的评论,也是对夏里柯作品的介绍,更多的则是想把这位来自于拉脱维亚的钢琴家和作曲家介绍给大家,表达我们对夏里柯真诚的感恩和致敬。
拉脱维亚音乐家夏里柯
在中国近现代音乐史上,曾经有多位欧美音乐家常住中国参与教学和创作,或深入学习民间传统音乐,有些外籍作曲家还谱写了许多带有中国民族风格的音乐作品。我们比较熟悉的有齐尔品、阿甫夏洛莫夫、范天祥等人。这里我要介绍一位大家比较生疏的欧洲音乐——夏里柯。
夏里柯(1885—1972)的英文名字是Harry Ore,俄文名字是Oре
其他文献
摘要:课堂教学是语文教学主渠道,如果我们能真正地激发出学生的学习兴趣,必将极大地提高语文教学的效率,让语文课堂教学焕发出勃勃生机。 关键词:语文课堂;兴趣;激发 一节课几十分钟,要想提高课堂教学效率,让学生真正有所获,就要把课堂变成学生乐意学习的场所,重发激发学生学习的积极性,调动学生的多种感官,让学生在课堂上充分“动”起来,在全方位参与中学习,使语文课堂生机勃勃,充满活力。教育家斯特金认
我第一次听说杰克·波蒂(Jack Body)的名字是上世纪80年代。当时他刚来过成都,我父亲和四川音乐学院的同事们跟他有接触,但我没有见到他本人。在父亲的录音机上,我听到了他的音乐,虽未“目睹”,也算是“耳闻”了。 但我至今记得那次“耳闻”的惊奇和愉悦。我顶顶喜欢的是一首钢琴套曲《五首旋律》。这个音乐中的清灵机智给了我前所未有的新感受。杰克在纪录片《大鼻子》里记下了他第一次的中国之旅,其中有一些
摘要:“生成”对应于“预设”,是教学中的一对矛盾体,是实施新课程必然会遇到的问题。在实际教学中,教师要正视预设和生成之间的矛盾,捕捉、利用、开发课堂中的教学资源,使教师、知识、学生、资源在课堂环境中发生共振,从而全面提高教学质量。 关键词:预设;生成;教学资源;生成资源 一、问题提出 教学是一个有目标、有计划的活动,教师必须在课前对自己的教学任务有一个清晰、理性的思考与安排,“预设”是教师根
摘要:在语文教学中倡导学生养成阅读的习惯,可以提高学生的语文水平,还可以了解什么行为才是美好的,而什么行为又是丑恶的,引起学生情感的强烈共鸣,丰富孩子的精神世界,树立正确的人生观。 关键词:语文教学;阅读;学生 我见过这样一个故事:生在犹太人家庭的孩子,在他们刚刚懂事的时候,母亲就会将蜂蜜抹在书本上,让孩子去舔书本上的蜜。这样做,目的只有一个,那就是让孩子从小树立这样一种观念:书本是甜的,
摘要:工科类专业英语是大学本科专业的核心课程和专业基础课,传统“填灌式”的教学模式下,学生主动获取知识的积极性差,创造性思维受到束缚,应注重教学模式的创新。在教学需要注重实践的思想指导下,从我国社会经济发展对机电工程专业人才的需求和机电工程专业英语教学实际特点出发,提出了基于实践的任务驱动教学模式,并阐释了该新型教学模式的主要内容及应用的实际效果。 关键词:专业英语;教学方法;实践;任务驱动
教育领域,大家对传统意义上的“双语”教学模式并不陌生,世界著名双语教育专家M.F.麦凯和M.西格恩在《双语教育概论》一书中指出广义的双语教育是不同民族和不同国家之间相互学习和使用对方语言的教育,狭义的双语教育特指一个多民族国家以少数民族学生为教育对象,使用本族语和主流语两种语言的教育系统。在我们音乐领域,中国音乐学院宋飞教授21世纪初提出的二胡“双语”教学模式也发展成为新型的二胡教学理念与体系架构
摘要:我们的语文课程是一种实践性很强的一门学科,学习过程本身就需“得法于课内,得益于课外”,课外阅读既是增长知识、开发智力、培养语感的基本途径,也是巩固识字、扩展识字、积累语言的重要途径。 关键词:课外阅读;指导策略;图书储量 《语文课程标准》指出,我们的语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。何谓素养?素养为平日的修养。语文素养的形成是一个长期博取、积淀的过程。正如叶圣陶先生说的“课本
摘要:如何在小学语文课堂教学中进行有效提问,值得我们每个人深思熟虑。其基本要求有:设计核心问题,寻求问题突破,组织最佳结构。 关键词:有效提问 基本要求 实现条件 有人说,一堂好课源于一个好问题,一个优秀的学生源于他善于提出一个有价值的问题。这话固然有失偏颇,但确实说明了课堂提问的重要。如何在小学语文课堂教学中进行有效提问,是值得我们每个人深思熟虑的。 一、有效提问应考虑的基本要求 1
摘要:综合实践活动是以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程的基本内容,以学生的个性养成为课程基本任务的非学科性课程。本文从课题《赣榆沿海地区污染情况的调查研究》的实际实施情况出发,介绍并总结了本人开展综合实践活动的感受、体会以及应注意的问题,同时也希望以此能引起同行们对此类问题的摸索和探讨。 关键词:综合实践活动;课题;调查研究 综合实践活动是国家《基础教育课程改革纲要》
久前,收到了中央音乐学院项筱刚寄来的刚刚出版的著作《李凌音乐评论研究》(文化艺术出版社2015年版)。屈指一算,该著距其同名博士论文原稿的完成已然十年了,足见当下学术著作出版的不易。 项筱刚早在中央音乐学院攻读硕士学位期间就对中国现当代音乐评论产生了浓厚的兴趣。经过近十年的探索和学习,他最终将李凌的音乐评论作为自己博士学位论文的选题。《李凌音乐评论研究》系作者在其博士论文基础上修改而成,2013