【摘 要】
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抗战时期,广东省政府和中共广东省委机关先后北迁粤北,国立中山大学亦内迁至粤北坪石办学达五年时间.作为当时人才汇集和思想宣传的主动平台,中大在大后方通过各类战时教育和服务,如开设大量战时课程,服务军需征调,将学校作为全面抗战思想的主要宣传阵地等,为前线培养和输送了大批人才,有力地支持抗战.为适应新的抗战局势,中山大学各院系在除了日常学习外,还走出校门服务当地,配合抗战需要深入调查粤北军训矿产资源;加强战时儿童教育研究,在粤北实行院校教育辅导;免费为当地居民提供各类医疗服务;进行生产资料研究,为抗战创造物质条
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抗战时期,广东省政府和中共广东省委机关先后北迁粤北,国立中山大学亦内迁至粤北坪石办学达五年时间.作为当时人才汇集和思想宣传的主动平台,中大在大后方通过各类战时教育和服务,如开设大量战时课程,服务军需征调,将学校作为全面抗战思想的主要宣传阵地等,为前线培养和输送了大批人才,有力地支持抗战.为适应新的抗战局势,中山大学各院系在除了日常学习外,还走出校门服务当地,配合抗战需要深入调查粤北军训矿产资源;加强战时儿童教育研究,在粤北实行院校教育辅导;免费为当地居民提供各类医疗服务;进行生产资料研究,为抗战创造物质条件.校内地下党员领导进步师生活动,坪石学子成为东江纵队主力,参加省港大营救,许多知名教师和进步学生为抗战作出了积极贡献.
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各大高校作为馆校合作的重要对象,在现有馆校合作平台的基础上,以其独特的优势成为推广地方红色文化的重要宣传阵地.以邵飘萍旧居陈列馆为例,其在红色文化推广具有不可替代的优势,但同时存在展陈内容单一、整体活动空间少、活动开展方式单调等问题.馆校合作模式下,充分利用高校资源推广地方红色文化,措施包括深度结合专业课程,推进地方红色文化融入高校;关联考评机制,拓展第二课堂;引导社团活动,创新推广形式.
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