【摘 要】
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农村学校,由于教师年龄结构的不合理,教学设备的相对落后等因素以及长期应试教育残存的一些不良观念还或多或少影响着课堂教学:如以教师为中心、书本为中心,先教后学,练习不
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农村学校,由于教师年龄结构的不合理,教学设备的相对落后等因素以及长期应试教育残存的一些不良观念还或多或少影响着课堂教学:如以教师为中心、书本为中心,先教后学,练习不止,讲解不休的现象仍主导着课堂教学,学生的主体地位仍未得到真正体现.根据这样的实际,要想取得明显的进步,就必须改进教学方法,培养学生自主学习的能力.
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