【摘 要】
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教育信息化迈入2.0时代,基础教育发展取得了显著成效.但我国在教育资源的共建、共享、共用方面仍然比较薄弱,各地区信息化发展协调性、全面性和共享性还有待提高.尤其对于欠
【机 构】
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西北民族大学,甘肃 兰州,730124
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教育信息化迈入2.0时代,基础教育发展取得了显著成效.但我国在教育资源的共建、共享、共用方面仍然比较薄弱,各地区信息化发展协调性、全面性和共享性还有待提高.尤其对于欠发达地区,其教育信息化面临着极大的挑战.在疫情期间,全国中小学为响应“停课不停学”,采取线上远程教学等措施,但在此过程中存在的问题值得思考.
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