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随着社会市场对职业化人才的需求和政府对创业教育的重视,创新创业课程建设及人才培养逐渐成为近年的热点问题。然而,"双创"背景下的高校创新创业课程体系建设仍有不足,亟待完善。以创业教育之父Jeffry Timmons创业课程体系的建设原则为切入点,探析出目前我国高校创业课程体系课程内容配比系统化不足、课程开展形式深度不够、创业实践保障缺失等困境。基于此,通过分类授课系统、深度校企合作、构建创业保障等相应措施,完善创新创业课程体系的建设路径,促进我国创新创业人才的培养。