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体育教学是学校教学计划内的基本内容之一，是学校体育工作的中心环节，也是完成学校体育任务的主要途径。体育教学质量的高低，会直接影响学校体育工作的成效，影响到学生的身体素质，甚至使学校整体教学工作都将会受到一定的影响。所以，提高体育教学质量，重视体育教学工作是学校教学工作中的一个要点。下面是我的几点建议，希望能够和领导、同事们共同教研，共同探讨。
提高 体育教学 质量 促进 学校 整体教学
体育教学是学校教学计划内的基本内容之一，是学校体育工作的中心环节，也是完成学校体育任务的主要途径。体育教学质量的高低，会直接影响学校体育工作的成效，影响到学生的身体素质，甚至使学校整体教学工作都将会受到一定的影响。所以，提高体育教学质量，重视体育教学工作是学校教学工作中的一个要点。下面是我的几点建议，希望能够和领导、同事们共同教研，共同探讨。
一、首先要使同学们明确新时期体育教学的目的、任务。
掌握科学的锻炼方法，树立终生体育锻炼目标。“兴趣是最好的教师”。激发学生的体育锻炼兴趣，增强自我锻炼意识，加强体育锻炼的内驱力。这是体育教学的前提。
二、认真选择教材。
结合当前素质教育的形势，教材内容要有改革。北京体育学院教授周登嵩讲到：“在现行教材中，有相当一部分教材不太受学生欢迎，学生想学的内容教材上不多，让学生完全按照教师意志去学习自己不喜欢的基本知识、基本技术、基本技能，是难达到目的的。在当前学校体育改革中，首当其冲的是体育教材的改革，应选择大部分学生喜欢的教材内容。”我认为中学教材应多选择技巧性较强的项目。如技巧、器械、球类等。田径内容要有，但比例要适当减少。另外，根据中学生的生理、心理特点，在体育教学中要注意扬长补短，全面锻炼。要充分挖掘教材的趣味性，研究教法的趣味性，激发学生对教材的兴趣，从而提高学习积极性。
三、制定计划要具体。
要认真做好学年、年度以及课堂计划（教案），通过计划使课堂的内容更具体化。在制定过程中要做到以下几点：
1、编写认真，简图示意明了。做到清楚、简炼、图文并茂。
2、顺序合理，组织教法得当，两个或两个以上教材，首先确定先后顺序，再考虑其要点，难点，重点。选择必要的辅助练习或诱导性练习。教法应有针对性，各环节要紧密衔接，教师的示范和保护措施要写清楚。
3、要有课的运动负荷、练习密度、强度、量度的预计。一般负荷心率120/分～170/分即可，最高心率出现应在课堂30分钟左右最好。密度30～35%，强度指数1.2～1.8左右。
4、合理安排和布局场地、器械。并要考虑几个班同时上的协调。
5、教师任同一年级几个班的教学时，可用一个教案，但要区别对待，根据各班情况，提出不同要求。在教案中要写清楚。
6、要有课后小结。在每次课后，将课的完成情况，教法手段，组织教学效果写清楚，为以后备课参考。
四、改变陈旧的教学形式，发挥学生主体作用，教学中要采用灵活多样的教学方法，激发学生兴趣。
“教人未见乐趣，必不乐学。”如50米练习中，教材较枯燥，练习中只有少数人跑在前面，大部分无动于衷，如果采用比赛形式（接力）或让距离跑，即慢的先前面跑，快的后面追逐，效果就皆然不同了。另外在练习中要根据学生体质的不同，在强度、量度安排上要有明显区别。“教无定法，贵在得法”。同一种教材可采用多种教法。如接力，一种是短距离接力，提高接棒能力，一种是长距离接力，发展奔跑能力，还有一种是教学比赛，培养团结合作精神。三种教法三种效果，克服了同一教材重复练习导致的学生厌烦情绪。在学习一些技巧性较强的项目时，要采用相应的诱导性、辅助性练习，克服学生惧怕心理。如“俯卧式”跳高，可先用皮筋代替横杆，头手翻练习时，可先做头手倒立练习辅助等。在练习中多鼓励、多帮助，少批评、少指责，否则会影响学生练习兴趣甚至产生逆反心理。
五、提高教师素质。
“只有好的教师才能教出好的学生”。教师的一言一行，仪表、仪容，都在学生身上产生积极或消极的影响，我认为要做到当一名合格教师，必须具备以下几点：
1、要有高尚的职业道德，忠诚党的教育事业，有较强的敬业精神。
2、有广而精的业务能力。新时期体育课名称已改为“体育健康课”，名称的改动，意味着内容的改变。这就要求体育教师不但具备体育实践教学能力，还需具备以上方面的知识。
3、强健的体魄。常言道：言传不如身教。教学中，教师利用自己的强健的身体，优美的示范动作去吸引学生注意力，激发学生学习热情，此时可谓无声胜有声。
4、建立良好的、和谐的师生关系。教师要努力提高业务水平，树立良好形象，让学生从内心感到自己的教师值得尊重、依赖。要主动关心、了解和理解学生，教学中对尖子生和差生要同等对待，增加差生学习信心，缩短良、差生之间差距。取长补短、互相提高，对待人数将近一半的女生，要掌握她们心理、生理特点，多关心、多讲解，减少顾虑，逐步培养她们吃苦耐劳的优良品质。
提高 体育教学 质量 促进 学校 整体教学
体育教学是学校教学计划内的基本内容之一，是学校体育工作的中心环节，也是完成学校体育任务的主要途径。体育教学质量的高低，会直接影响学校体育工作的成效，影响到学生的身体素质，甚至使学校整体教学工作都将会受到一定的影响。所以，提高体育教学质量，重视体育教学工作是学校教学工作中的一个要点。下面是我的几点建议，希望能够和领导、同事们共同教研，共同探讨。
一、首先要使同学们明确新时期体育教学的目的、任务。
掌握科学的锻炼方法，树立终生体育锻炼目标。“兴趣是最好的教师”。激发学生的体育锻炼兴趣，增强自我锻炼意识，加强体育锻炼的内驱力。这是体育教学的前提。
二、认真选择教材。
结合当前素质教育的形势，教材内容要有改革。北京体育学院教授周登嵩讲到：“在现行教材中，有相当一部分教材不太受学生欢迎，学生想学的内容教材上不多，让学生完全按照教师意志去学习自己不喜欢的基本知识、基本技术、基本技能，是难达到目的的。在当前学校体育改革中，首当其冲的是体育教材的改革，应选择大部分学生喜欢的教材内容。”我认为中学教材应多选择技巧性较强的项目。如技巧、器械、球类等。田径内容要有，但比例要适当减少。另外，根据中学生的生理、心理特点，在体育教学中要注意扬长补短，全面锻炼。要充分挖掘教材的趣味性，研究教法的趣味性，激发学生对教材的兴趣，从而提高学习积极性。
三、制定计划要具体。
要认真做好学年、年度以及课堂计划（教案），通过计划使课堂的内容更具体化。在制定过程中要做到以下几点：
1、编写认真，简图示意明了。做到清楚、简炼、图文并茂。
2、顺序合理，组织教法得当，两个或两个以上教材，首先确定先后顺序，再考虑其要点，难点，重点。选择必要的辅助练习或诱导性练习。教法应有针对性，各环节要紧密衔接，教师的示范和保护措施要写清楚。
3、要有课的运动负荷、练习密度、强度、量度的预计。一般负荷心率120/分～170/分即可，最高心率出现应在课堂30分钟左右最好。密度30～35%，强度指数1.2～1.8左右。
4、合理安排和布局场地、器械。并要考虑几个班同时上的协调。
5、教师任同一年级几个班的教学时，可用一个教案，但要区别对待，根据各班情况，提出不同要求。在教案中要写清楚。
6、要有课后小结。在每次课后，将课的完成情况，教法手段，组织教学效果写清楚，为以后备课参考。
四、改变陈旧的教学形式，发挥学生主体作用，教学中要采用灵活多样的教学方法，激发学生兴趣。
“教人未见乐趣，必不乐学。”如50米练习中，教材较枯燥，练习中只有少数人跑在前面，大部分无动于衷，如果采用比赛形式（接力）或让距离跑，即慢的先前面跑，快的后面追逐，效果就皆然不同了。另外在练习中要根据学生体质的不同，在强度、量度安排上要有明显区别。“教无定法，贵在得法”。同一种教材可采用多种教法。如接力，一种是短距离接力，提高接棒能力，一种是长距离接力，发展奔跑能力，还有一种是教学比赛，培养团结合作精神。三种教法三种效果，克服了同一教材重复练习导致的学生厌烦情绪。在学习一些技巧性较强的项目时，要采用相应的诱导性、辅助性练习，克服学生惧怕心理。如“俯卧式”跳高，可先用皮筋代替横杆，头手翻练习时，可先做头手倒立练习辅助等。在练习中多鼓励、多帮助，少批评、少指责，否则会影响学生练习兴趣甚至产生逆反心理。
五、提高教师素质。
“只有好的教师才能教出好的学生”。教师的一言一行，仪表、仪容，都在学生身上产生积极或消极的影响，我认为要做到当一名合格教师，必须具备以下几点：
1、要有高尚的职业道德，忠诚党的教育事业，有较强的敬业精神。
2、有广而精的业务能力。新时期体育课名称已改为“体育健康课”，名称的改动，意味着内容的改变。这就要求体育教师不但具备体育实践教学能力，还需具备以上方面的知识。
3、强健的体魄。常言道：言传不如身教。教学中，教师利用自己的强健的身体，优美的示范动作去吸引学生注意力，激发学生学习热情，此时可谓无声胜有声。
4、建立良好的、和谐的师生关系。教师要努力提高业务水平，树立良好形象，让学生从内心感到自己的教师值得尊重、依赖。要主动关心、了解和理解学生，教学中对尖子生和差生要同等对待，增加差生学习信心，缩短良、差生之间差距。取长补短、互相提高，对待人数将近一半的女生，要掌握她们心理、生理特点，多关心、多讲解，减少顾虑，逐步培养她们吃苦耐劳的优良品质。