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词汇丰富性不够与连贯性差是大学英语写作中的突出问题。隐喻涉及不同义域的映射,因此从理论上讲隐喻意识的加强可以提升英语写作中的词汇和连贯水平。文章通过对80名非英语专业本科学生进行一学期的实证研究,建议应在写作教学中融入不同的教学方法,如加强中英文比较分析、主述位训练及应用现代教育技术。
隐喻意识培养与英语写作水平提高的实证研究
【摘 要】
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词汇丰富性不够与连贯性差是大学英语写作中的突出问题。隐喻涉及不同义域的映射,因此从理论上讲隐喻意识的加强可以提升英语写作中的词汇和连贯水平。文章通过对80名非英语
【机 构】
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广西师范大学外国语学院
【出 处】
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哈尔滨学院学报
【发表日期】
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2016年07期
【基金项目】
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广西师范大学2013年度教学改革与研究项目,项目编号:2013GXSDJGB23
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