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测绘工程等专业的物理大地测量学课程存在内容多课时少、课程内容与先进技术脱节、以教师为主的填鸭式教学等问题,导致教学效果一般。为了解决这些问题,基于OBE理念创新了课程教学过程,并采用问题驱动教学方法系统性地设计了包含学习成果、引入问题、教学内容、教学方式、效果评价等要素的课程结构。为测绘工程等工科专业接受工程教育认证和"新工科"建设奠定了良好基础,更重要的是提高了学生培养质量。