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本研究以体育游戏融入体育课堂教学为切入点，采用文献资料法、实验法和数理统计法等研究方法，选取某校四年级的3 个班级进行为期1 个学期的实验。实验中针对3 个班级分别采取游戏与技能讲解教学模式、游戏模式和传统教学模式等3 种不同的教学模式，对学生体育基本活动能力、体育学习兴趣水平、体育学习态度等方面进行实验研究，并依托实验成果，对小学体育课堂教学提出了意见和建议。