【摘 要】
：
＜正＞随着信息化建设及应用的深入，跨部门、跨层级、跨地区、跨网络协作不断增加，部门、层级、地区间横向、纵向之间的信息交流越来越多，为充分共享林草业务办理、监管等过程中的信息资源，需建设集网络、应用系统和数据库于一体的可控、可管理的林草数据共享交换平台，整合各地区、层级、部门之间的信息资源，提供共享交换技术支持和服务通道，满足数据共享交换的需求，实现数据的互通共享，促进数字化科学化决策。
论文部分内容阅读
＜正＞随着信息化建设及应用的深入，跨部门、跨层级、跨地区、跨网络协作不断增加，部门、层级、地区间横向、纵向之间的信息交流越来越多，为充分共享林草业务办理、监管等过程中的信息资源，需建设集网络、应用系统和数据库于一体的可控、可管理的林草数据共享交换平台，整合各地区、层级、部门之间的信息资源，提供共享交换技术支持和服务通道，满足数据共享交换的需求，实现数据的互通共享，促进数字化科学化决策。
其他文献
＜正＞医院数据中心设备故障、误操作、断电等因素往往会导致业务系统数据丢失，所以数据备份是保护数据安全性的一项重要举措。目前主流数据备份产品形态有软件和硬件，本文则介绍了软硬件一体的数据备份一体机。1医院数据备份必要性随着网络信息技术广泛应用于医疗工作，医院日常工作中对信息系统的依赖程度越来越高，HIS、PACS、EMR等核心业务系统数据量不断递增，而因网络设备故障、人为误操作、停电等原因导致数据丢
＜正＞中国高考评价体系指出，高考关注与创新密切相关的能力和素养，高考命题应合理呈现新情境，编写新设问，促使学生主动思考，发现新问题，找到新规律，得出新结论。近几年，地理高考命题创新的力度越来越大，要求越来越高，地理高考试题中出现越来越多高校教材内容和学科发展的前沿成果。一线教师应以高观点为指导，大力开展命题创新，积极探索地理命题的新路径。
建设高水平专业群是推动国家职业教育改革和职业院校高质量发展的必由之路。文章以焦作大学会计学院为例，总结了会计学院高水平专业群建设的成功经验：首先要明确高水平专业群建设方案的总体建设目标和建设思路；其次是摸索出了要构建鲜明的专业群思想政治工作体系与课程思政;深化校企合作,打造专业群服务创新平台;建设一支业务素质过硬的专业群师资队伍;补齐专业群信息化建设的短板;创新专业群管理体制与机制等具体建设措施。
＜正＞0～3岁婴幼儿时期是儿童早期成长最重要时期，而婴幼儿社交情绪发展是婴幼儿早期发展的重要部分。社交情绪主要分为两部分，一部分是社交，是指使某人得以与同龄人、兄弟姐妹、父母及其他成年人建立和从事积极互动行为的一系列行为；另一部分是情绪能力。情绪具备帮助个体与外界建立、维持和改变关系的功能。婴幼儿社交情绪的良好发展对儿童未来情绪管理、社交能力培养、社会关系建立及学业表现乃至成年后个人就业及经济收入
本文针对政务信息资源共享不畅、政务部门点对点重复建设数据交换通道等问题，给出城市政务信息资源共享交换平台架构及核心功能实现方法，阐述了三种数据共享交换方式。平台对提高政务数据使用效能、推进数字政府建设发挥了重要作用。在实现政务信息资源目录汇集分类、数据交换枢纽功能的同时，为促进政务部门建立目录更新、数据共享长效机制，增加考核评价功能，为加强目录与数据的关联，本文提出“目录驱动共享”概念并设计实现，
清末民初社会动荡,教育界新旧思想交锋,直隶地区师范教育兴起。张伯苓在青年时便立志教育救国,其教师教育思想逐渐萌芽于他最初的教师工作中。早年的工作和学习经历,使他形成了独具特色的教师队伍建设思想和教师观。在我国师范教育史上,张伯苓"严柔相济"的教师选聘与管理思想,"允公允能"的教师成长与发展思想,以及"学行并茂,资质与学力兼长"的教师观,为中国近代培养与建设高水平教师队伍积累了成功经验。张伯苓在教师
目的：了解性别烦躁患者的人格特征与父母养育方式，并探索二者的相关性。方法：对因性别烦躁来门诊就诊的患者，收集其一般人口学资料，用父母教养方式评价量表（Egma Minnen av Barndoms Uppforstran,EMBU）评估父母养育方式，用明尼苏达多相个性测验（Minnesota Mulphasic Personality Inventory,MMPI）调查患者的人格特征。将患者的EM
初中生正处于身心剧变时期,在这一阶段他们与同伴的来往越发频繁,希望被同伴接纳并取得认同,建立良好和谐的同伴关系。然而一些个体由于性格较内向、不善于表达自己,习惯于封闭自己或者自我评价过低,认为别人都不愿意接近自己以及缺乏社交技能等原因导致在人际交往情境中体验到担忧、紧张或害怕的情绪,以及在行为上表现出回避社交情境的行为,产生发展了社交焦虑问题,而这会对其发展产生很大的消极影响。因此,需要对初中生社
双壁钢围堰作为深水桥梁基础施工的挡水外围结构,以其构造简单、拼装方便、能承受较大水压力以及安全性高、适用性广等优势被广泛应用。本文基于目前有关研究成果,确定适宜的碳排放计算方法,构建双壁钢围堰结构在生产建造阶段、运输阶段和施工建设阶段碳排放数学计算模型,并依托某工程实例,计算出双壁钢围堰各阶段的碳排量。通过Rhino建模、迈达斯有限元分析对工程施工进行减排优化,计算得出相应可减少的碳排量,并提出针
＜正＞课程故事是“一种将客观事实呈现、主观感受和理性观点阐释融为一体的教育经验发展过程”。作为一种相对较轻松又贴近教师实践经验的教研方式,课程故事能够有效帮助新教师找到专业自信,确立正确的课程观念。首先,基于感性直觉的讲述。讲述课程故事可以促使新教师将目光转向幼儿一日生活,关注和幼儿的共同生活,看见儿童的学习,去发现更多课程的可能性,从而使教师在专业实践与思考中获得自信和成长。但对于新教师来说,能