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各国科学教育已关注到道德文化层面,强调价值观的培养和道德教育.科学教育不仅要让人知晓自然界的奥秘,而且要体现丰富的文化价值观念,知识不能成为科学教育的惟一依据和惟一目的.科学教育不仅仅是一种求真、求知的活动,而且具有价值导向、人文负载.在科学教育中必须做到教书育人,充分发挥人文素养的价值功能.
试论人文精神与物理课堂教学
【摘 要】
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各国科学教育已关注到道德文化层面,强调价值观的培养和道德教育.科学教育不仅要让人知晓自然界的奥秘,而且要体现丰富的文化价值观念,知识不能成为科学教育的惟一依据和惟一
【机 构】
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贵州省织金县第五中学 贵州 织金 552100
【出 处】
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读与写(上，下旬)
【发表日期】
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2013年5期
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