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数学是一门对抽象思维能力要求很高的学科,而小学低年级的学生智力发育尚处于起步阶段,抽象思维能力正好是短板。而情境教学法为学生搭起了形象与抽象之间的桥梁,能够帮助学生更准确、更深入地理解数学概念,把握数学思维。文章通过具体案例,探讨了情境教学法在小学低年级数学计算教学中的运用。
情境教学法在小学低年级数学计算教学中的运用研究
【摘 要】
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数学是一门对抽象思维能力要求很高的学科,而小学低年级的学生智力发育尚处于起步阶段,抽象思维能力正好是短板。而情境教学法为学生搭起了形象与抽象之间的桥梁,能够帮助学
【机 构】
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广东省湛江市第八小学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2018年15期
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