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随着高校招生规模的扩大,大学生的入学基础差异性很大,某些弱势专业非第一志愿考生的比例也较高.如果对这些学生实施相同的教学内容、教学方法和管理措施,势必影响整体教学质量.本文利用数据挖掘中的关联规则挖掘技术分析学生的入学成绩与入学后课程成绩之间的关系以及高考志愿与入学后课程成绩之间的关系,为实施分级教学和分类管理提供依据.实验结果表明,入学成绩和高考志愿与大学课程成绩之间存在关联.