浅谈数学课学生阅读能力的培养

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素质教育要求课堂教学要以学生为主体,以训练为主线,以思维为核心制定教学策略、设计教学方案,选择教学方法,组织教学过程。数学课本是依据教学大纲、教学法的要求和学生认知水平而编的专门用书,它是无声的老师,是学生获取知识的主要源泉之一。培养学生正确阅读数学课本,教会学生能读、会读教材,是解决学生思维障碍的途径之一。本文结合自己多年的教学经验,谈谈个人浅见。
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