【摘 要】
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部编教材全面推广使用,教师面临如何解读教材、如何运用双线结构把握单元语文要素为教学服务的备课难题.部编教材首次对说明文提出要求,该如何教学说明文成为重点研究的方向.
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部编教材全面推广使用,教师面临如何解读教材、如何运用双线结构把握单元语文要素为教学服务的备课难题.部编教材首次对说明文提出要求,该如何教学说明文成为重点研究的方向.《新课标》指出:第三学段能阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法.北师大版本教材只从阅读方面对说明文提出了要求,要求学生掌握基本的说明方法,能阅读简单的说明文即可.部编教材则要求学生细致观察要写的事物,并搜集相关资料,进一步了解这个事物,想清楚从哪几个方面介绍事物.明确提出三点要求:1.写清楚事物的主要特点.2.试着运用恰当的说明方法.3.分段介绍事物的不同方面.这对说明文提出了新的要求,从作文角度第一次要求学生要将事物说明白、说清楚.
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