【摘 要】
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旧有的人才培养体制与人才评价机制过度注重考试分数,以至于很多教师歪曲、片面地理解＂高效课堂＂,从而忽略了学生的身心发展特点与教育发展规律。学生一味关注考试分数,却几乎
【机 构】
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山东省东阿县教育局教研室,山东省曹县第一中学
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旧有的人才培养体制与人才评价机制过度注重考试分数,以至于很多教师歪曲、片面地理解＂高效课堂＂,从而忽略了学生的身心发展特点与教育发展规律。学生一味关注考试分数,却几乎感受不到学习的乐趣,甚至产生了严重的厌学情绪。学习负担的加重无疑也加大了学生的心理负担,学习变成了枯燥无味、令人讨厌的事情。针对这些现象,本文依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》的相关内容,结合自己的教学实践,提出了新时代的课堂三原则：基础性原则、趣味性原则、生活性原则,并进而展开说明。
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