【摘 要】
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<正>2021年7月24日,为持续规范校外培训,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。在“工作目标”中明确提出要努力“提升学校课后服务水平”“提高课后服务质量”“做强做优免费线上学习服务”。那么,学校该如何在现有人力安排的限制下,更有效地安排课后服务的教学活动,让学生得到切实的发展,成为一
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<正>2021年7月24日,为持续规范校外培训,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。在“工作目标”中明确提出要努力“提升学校课后服务水平”“提高课后服务质量”“做强做优免费线上学习服务”。那么,学校该如何在现有人力安排的限制下,更有效地安排课后服务的教学活动,让学生得到切实的发展,成为一线学校普遍面临的问题。
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现阶段我们正处于新的生态文明建设时期,新时期人们对美好生活的要求越来越高,主要体现在建设美丽中国、构建人与自然和谐共存的现代化要求上,但同时我们也处于一个水资源安全、粮食安全、能源安全、生态安全等问题日趋严重的时代。生态空间遭受持续挤压,生态系统退化;资源配置效率不高、不合理的开发利用导致生态保护形势严峻、自然资源约束趋紧、环境破坏严重。因此,必须把人类发展活动限制在资源环境承载能力范围之内,统筹
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