小编的话：
　　你想知道老师是怎么改作文的吗？为什么老师会写这样的评语呢？每一期我们都会请来活跃在教学第一线的名师，为同学们改作文。看了他们的批改，大家一定会恍然大悟：咦，我也经常这么写啊！原来老师改我的文章时是这么想的啊！希望大家看了名师详尽到位的点评，能在写作文方面获得不小的启发！
　　幸福是什么呢？是一杯热乎乎的浓茶？是一件温暖的大衣？还是一双暖和的手？其实，幸福就在自己手中，你一定要牢牢抓住自己的幸福。现在，我要说说我和妈妈在晚餐里的幸福。
　　放学了，我开开心心地走在回家的路上，心里想：晚上妈妈会给我煮什么菜呢？会不会有我爱吃的糖醋鱼呢？算了，还是别做白日梦了，赶快回家吧！
　　到了家，一开门，阵阵菜香扑鼻而来，我马上脱下鞋，放下书包，直奔厨房。“哇，原来我没做梦啊，还真是香喷喷的糖醋鱼呀！”妈妈笑眯眯地说：“怎么样，喜欢吧！”我直点头，口水都快流下来了。我心里想：今天真是个好日子，真是心想事成啊！我到了卫生间，把手洗得干干净净，随后就一屁股坐到椅子上，期待起我爱吃的糖醋鱼了。妈妈端上菜说：“开饭啦！”我拿起筷子，第一个夹的就是糖醋鱼，一口塞进嘴里，满嘴里都是酸甜可口的味道，我情不自禁地说：“嗯，这真是世界第一美味啊！”我吃着吃着，发现妈妈一直往我碗里放鱼肉，自己却只啃骨头多的鱼尾巴。我觉得很奇怪：“妈妈，您怎么就吃鱼尾巴呀？鱼骨头可多了！”“没事，鱼肉给你吃，妈妈爱吃鱼尾巴。”妈妈摸着我的头说。这时我的心里涌上了一股甜甜、暖暖的感受，心里比喝了蜜还甜。我心想：鱼尾巴吃起来多不方便呀，妈妈竟然宁愿自己吃，也不愿意让我吃。于是我拿起筷子，夹了一大块鱼肉放进妈妈的碗里：“妈妈，您吃吧！”这时，妈妈笑了，她笑得多么甜，笑得多么开心！就这样，我和妈妈度过了一个丰盛而又感动的晚餐。
　　妈妈就像一件大衣，温暖着我们的身体；妈妈就像一棵树，为我们抵挡风风雨雨。妈妈，我想对您说：“您辛苦了，我永远爱您！”
　　旁批：
　　第一段话小作者开门见山，点明主题，以三件日常生活中常见的事物告诉读者幸福其实就是这么简单而平凡。但第三句话让人感觉略显突兀，可以改为：其实，只要我们用心感受，幸福无处不在。
　　第二段话是描写人物的心理活动，较符合儿童的心理特征，孩子总是想念妈妈煮的菜。只是开头没有点明时间，这是什么时候放学的事？最后一句话“白日梦”用得不够贴切，想念妈妈煮的菜并非不切实际的白日梦，建议改为：一想到妈妈煮的菜，肚子里的馋虫就动个不停，我赶忙加快了回家的步伐。这样与前文更加连贯。
　　第三段话中人物的对话和心理、动作描写都比较到位，如“马上”“直奔”“直点头”“口水都快流下来”“一屁股坐到椅子上”等，表现出文中的“我”对妈妈做的糖醋鱼那种期待和急切的心情。
　　“我”对妈妈说这是世界上第一美味后，妈妈有什么样的表情和动作？这里可以作简单的细节描写，这样能更好地刻画人物的形象，同时承接下文。
　　“这时我的心里涌上了一股甜甜、暖暖的感受，心里比喝了蜜还甜。”这句话建议改为：这时，我只觉得一股暖流在眼角涌动，但心里却比喝了蜜还甜。这样语句更通顺，更符合人物的心理特征。
　　“丰盛而又感动”改为“丰盛而又令人感动”更为通顺。“度过了一个……晚餐”语法上有错误，改为“享受了一顿丰盛而又令人感动的晚餐。”
　　最后连用两个比喻句表达了小作者对妈妈的爱与感激，与第一段话前后照应。
　　名师点评：这篇文章以幸福为主题，以晚餐时妈妈宁愿自己啃鱼尾巴而让自己吃鱼肉为事例，表达了小作者对妈妈的爱与感激之情—幸福其实就是由生活中这一些微小的感动组成的。文章语言生动活泼，注意人物的动作、语言和神态的刻画，较符合儿童的语言表达特点。但文章中仍然有一些语句需要修改，建议在写作文时多兼顾上下文的承接，注重细节的描写，把妈妈的语言和动作写得更具体些，这样有助于刻画妈妈慈爱的形象，并与题目中的“幸福”二字相互映衬。