【摘 要】
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近些年来,社会经济水平不断提升,学校课程和教学方式也在向人性化方向不断改进,对小学低年级数学教学方面提出了更高的要求。在小学低年级教学过程中数学空间和图形作为一个
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近些年来,社会经济水平不断提升,学校课程和教学方式也在向人性化方向不断改进,对小学低年级数学教学方面提出了更高的要求。在小学低年级教学过程中数学空间和图形作为一个数学知识重点,要想集中小学生的注意力,就需要将教学过程与实际生活密切结合,充分调动课堂气氛,激发学生学习的乐趣,从而让数学空间与图形的教学达到事半功倍的效果。
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