【摘要】听说是人们言语交际能力的重要方面，也是英语学习中的基本技能，因此，加强初中学生英语的听说训练才能使学生充分理解知识点并形成初步的应用能力。
　　【关键词】英语；听说能力；实际运用能力How to strengthen students’listening and speaking ability in Middle school
　　Bai Zhengping
　　【Abstract】Listening and speaking skills are very important part of people’s communication ，also are basic ability.Therefore the stremgthen student’s listening and speaking often needs many trainings to be able to make the students to understand fully knowledge and forms the preliminary application ability.
　　【Key words】English；listening and speaking skills；application ability英语是中学生一门很重要的学科，它是个包括听，说，读，写的操练和语言，信息的输入输出的实践过程，因此在初中阶段，必须把学生置于运用语言的活动中去感知，分析，理解，操练，从模拟到真实交际，以期达到真正掌握。那么，如何在这一有限的时间内更好的培养学生实际运用的能力呢？我就多年的教学经验浅谈以下几点。
　　1优化学习氛围，创设会话环境
　　要使英语学习从必然王国走向自由王国，语言环境是极为重要的，要激发中学生的学习兴趣，就一定要给学生创设一个学英语的环境，如在室内开办“英语角”，以体现和强化一重英语氛围，课堂内外，师生之间，同学之间常用英语进行会话。课堂上，充分调动学生的积极性，用英语扮演角色，用英语搞抢答赛，用看图说话，最大限度的创设会话环境，使学生学习英语有一种自我表现，自我追求，自我提高的动力。
　　2优化教学内容，实践语言“内化”
　　初中生大多数活泼，好动，好奇心强，要让学生在整个教学活动中，有强烈的求知欲和成功感，就要优化教学手段，优化“识记-操练-运用”的教学过程。
　　在此过程中，教师要吃透教材，使内容生活化，让学生感到书本语言和我们生活实践贴近，对教学内容具有亲切感，进而变被动为主动探索。因此，必须在利教，便学，易记上下功夫，如可以让学生听录音，看投影，角色对话，让学生入情入景，努力使书本语言和实际运用统一起来，使课堂教学在全方位多层次中轻松自如的进行，在次过程中，重点须放在提高语言运用的能力上，坚持每日值日汇报，开展一些丰富多彩的比赛活动如阅读，讲故事，唱歌，书法，简笔画等，提高学生外语素质。
　　3优化教学活动，加强运用能力
　　学习语言的最终目的是运用。在教学中切忌死记硬背，在训练中，我们努力融“趣，知识，灵活于一炉，追求最佳表达效果。如教师提问”What are you going to be when you grow up？“学生可根锯各自愿作出回答：”I am going to be a teacher/ worker/ an cleaner ，etc。“教师问：”Why？“通过训练，学生不但巩固已学知识，而且还能灵活作出正确应答，从而提高英语运用能力。
　　再如，学到如何购买东西时，可以让学生创设情景对话，如”Excuse me，what can I do for you ？“I want a school bag。”时，学生就可以就地取材，像书包，钢笔，象皮等让学生自愿表演，让全班学生都参与活动。
　　總之，当生活中这熟悉的画面再现在同学们面前时，学生自然会情绪高涨，跃跃欲试，把知识性，趣味性相结合的训练，使知识融会贯通，课堂生活化，在“润物细无声”中学生的听说能力就可以的到很好的提高。