【摘 要】
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一、主体性原则学生是学习探究活动的中心,教学设计的一切都是为学生服务的,因此,教学设计要突出学生在学习过程中的主体地位.笔者在教学过程中力求做到在课上是学生探究的扶
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一、主体性原则学生是学习探究活动的中心,教学设计的一切都是为学生服务的,因此,教学设计要突出学生在学习过程中的主体地位.笔者在教学过程中力求做到在课上是学生探究的扶持者、协调者.能以学生为中心,不动声色地充当“中心控制者”的角色.积极调动学生的探究积极性,引导他们自行探究.因此在课前,笔者首先通过出示各种生活当中常见的纸制品（纸杯、包装盒、名片、信封、餐巾纸等）给学生对纸以感性的认识,接着,引导他们提出各种关于纸的问题.提出科学问题,对于科学探究活动的开展既是前提,又是极为关键的环节,而对于目前学生的实际
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