论文部分内容阅读
四川省绵阳市三台县，素有“川北重镇，剑南名都”之美誉，足球历史源远流长，足球文化底蕴深厚，从清光绪三十三年（1907年）英国传教士梅益盛来三台兴建广益学校开设了足球课开始，足球运动扎根三台距今已有上百年历史。1989年，三台县被四川省体育运动委员会命名为四川省足球之乡;1996年，被国家体育总局评为全国体育先进县;2015年，被教育部命名为全国青少年校园足球试点县。三台县现有55所全国青少年校园足球特色学校，11所全国足球特色幼儿园，三台中学、三台广化东尚小学被评为四川省校园足球示范学校。三台县认真贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》要求，继承四川省足球之乡的优良传统，以青少年校园足球为基础，以“班（年）级赛—校级赛—学区赛—片区赛—县级赛”层层递进的联赛体系为抓手，创新发展思路、锐意改革进取，完善青少年足球联赛机制，摸索出了一条具有三台特色的校园足球发展之路。
一、校园足球工作成效显著
1.不断完善工作机制
三台县委、县政府结合县情，成立了由县人民政府县长为组长的三台县足球工作领导小组，分管领导牵头，教育和体育局等多部门共同参加，形成了齐抓共管的运行机制。县校园足球领导小组研究制订了《三台县足球发展规划（2015—2025年）》，进一步明确了三台县足球发展的指导思想、目标任务、工作措施、保障机制，为扎实有效推进足球工作提供了政策支撑和制度保障。三台县教育和体育局先后出台了《关于进一步加强足球竞赛工作的通知》《三台县中小学生足球锦标赛竞赛规程》《三台县校园足球特色校的考核管理办法》等旨在加强三台县足球工作的通知，每年制订具体的推进计划和实施方案。县教体局成立了校园足球工作领导小组、推进小组，各级各类学校成立了学校（幼儿园）足球工作领导小组，落实校园足球校长（园长）一把手负责制，全面推动三台校园足球工作向前发展。
2.逐步提高普及水平
三台县坚持“足球从娃娃抓起”，本着“让孩子们在享受运动乐趣的同时科学学习足球运动”的理念，通过建设教学课程体系、课余训练体系，打造全国青少年校园足球特色学校等举措推行校园足球工作，增强校园足球的目标性、科学性和规范性，有效提升校园足球教学的质量和水平，鼓励支持各年龄段学生广泛参与，狠抓足球普及与提高，着力扩大校园足球覆盖面。第一是为进一步深化课程改革，全面推进素质教育，依据义务教育、普通高中课程方案、体育与健康课程标准和《全国青少年校园足球教学指南（试行）》出台有关教学指导文件。在省市专家的指导下，三台县编写了《三台县中小学体育教师教学指导系列读本（试用版）》，其中的《足球》作为一个重要内容。《足球》教材让三台县中小学校足球教学有章可循，填补了三台县足球教学无教材和专业教师短缺的短板，弘扬了三台校园足球特色。全县各级各类学校坚持每周至少上好1节足球课，系统普及学生足球知识，加强校园足球教学管理，积极开展教研活动，加大课程实施管理的研究，有条件的学校开展以足球为特色的“一校一品”体育教学改革。第二是成立校园“三大球”足球工作组、足球联合教研组，狠抓足球训练和校园足球指导员培训，不断提升足球技能教学水平。第三是认真开展校园足球运动员技能等级测试。县教体局成立测试领导小组，按照教育部《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》，对不同阶段的校园足球运动员进行技能等级测试，要求不同学校分类制定测试等级达标目标。第四是开展丰富多彩的足球活动。加强校园足球的大课间、课外锻炼的常态化锻炼机制建设，开展丰富多彩的以足球为主题的阳光体育活动，将足球元素融入阳光大课间活动， 通过画足球、唱足球、写足球等学生喜闻乐见的形式，提高学生的参与热情，推广普及足球文化。第五是大力发展学生足球社团，大力组织和培育县级和校级足球队，通过班班有球队、校校组建男女队，做到周周有比赛，实现校园足球全覆盖、全参与。第六是开展“小手牵大手·足球与我一起走”活动，带动家长广泛参与，通过足球“进社区、进乡镇”活动，鼓励企业、单位、成功人士冠名赞助校园足球活动，努力扩大足球社会普及面，切实提高足球社会影响力，构建和营造发展足球的良好社会环境。第七是建立校园足球信息发布平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果，逐步形成内容丰富、形式多样、因材施教、各学段相互衔接的青少年校园足球教学体系和活动体系。
3.完善做实竞赛体系
三台县完善了“班（年）级赛—校级赛—学区赛—片区赛—县级赛”层层递进的中小学生校园足球联赛体系，形成了稳定规范的赛制。各学校、学区、片区和县教体局都制订了足球课余训练和竞赛的相关方案，规范竞赛管理，构建包括校内比赛、学区片区校际联赛、小学初中县级总决赛、高中市级总决赛的青少年校园足球竞赛体系，建成了纵向贯通、横向衔接和规范有序的高中、初中、小学青少年校园足球联赛机制。注重校园足球赛事与职业联赛、区域等级赛事、青少年等级赛事的有机衔接。三台县各级足球队积极参加本地足球联赛和选拔性竞赛，形成了遵纪守法、文明观赛的青少年校园足球竞赛风气。
4.师资培养成效显著
三台县立足县情实际，因地制宜，加强体育学科教研员队伍建设，创新人才引进和培养模式，在核定编制总量内配齐体育教师，强化足球教师队伍建设，每年开展校园足球教师、教练员、裁判员的培训。通过各类外籍教师引智计划，加强校园足球教师的国际化交流，提升校园足球教师的教学与训练水平。落实好体育教师待遇问题，体育教师开展体育教学、足球训练和活动计入工作量，保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。每年舉行体育教师业务水平考试，进行体育教师教学技能测试和足球联赛学校队员、教练员技能水平测试，建立健全了考核激励机制，增强了体育教师工作积极性和责任感。与省校足办合作，坚持每年至少举行两次教练员、裁判员集中培训，并选送优秀教练员、裁判员参加国家和省、市级培训。由四川省足球协会主办、三台县教育和体育局承办的全国青少年校园足球指导员讲师暨国际足联草根足球教练员讲师培训班和中国足协D级教练员、E级教练培训班先后在三台县举行，参训学员接受了较为系统的足球理论学习和实战演练，考试合格者获得了相应的教练员证书。通过各种集训、培训，足球裁判水平大幅提升，三台县裁判员林福才、何俊在省中学生足球比赛中获得“省优秀裁判员”称号。三台县有亚足联B级教练员1人，中国足协C级教练员3名、D级教练员25人。
一、校园足球工作成效显著
1.不断完善工作机制
三台县委、县政府结合县情，成立了由县人民政府县长为组长的三台县足球工作领导小组，分管领导牵头，教育和体育局等多部门共同参加，形成了齐抓共管的运行机制。县校园足球领导小组研究制订了《三台县足球发展规划（2015—2025年）》，进一步明确了三台县足球发展的指导思想、目标任务、工作措施、保障机制，为扎实有效推进足球工作提供了政策支撑和制度保障。三台县教育和体育局先后出台了《关于进一步加强足球竞赛工作的通知》《三台县中小学生足球锦标赛竞赛规程》《三台县校园足球特色校的考核管理办法》等旨在加强三台县足球工作的通知，每年制订具体的推进计划和实施方案。县教体局成立了校园足球工作领导小组、推进小组，各级各类学校成立了学校（幼儿园）足球工作领导小组，落实校园足球校长（园长）一把手负责制，全面推动三台校园足球工作向前发展。
2.逐步提高普及水平
三台县坚持“足球从娃娃抓起”，本着“让孩子们在享受运动乐趣的同时科学学习足球运动”的理念，通过建设教学课程体系、课余训练体系，打造全国青少年校园足球特色学校等举措推行校园足球工作，增强校园足球的目标性、科学性和规范性，有效提升校园足球教学的质量和水平，鼓励支持各年龄段学生广泛参与，狠抓足球普及与提高，着力扩大校园足球覆盖面。第一是为进一步深化课程改革，全面推进素质教育，依据义务教育、普通高中课程方案、体育与健康课程标准和《全国青少年校园足球教学指南（试行）》出台有关教学指导文件。在省市专家的指导下，三台县编写了《三台县中小学体育教师教学指导系列读本（试用版）》，其中的《足球》作为一个重要内容。《足球》教材让三台县中小学校足球教学有章可循，填补了三台县足球教学无教材和专业教师短缺的短板，弘扬了三台校园足球特色。全县各级各类学校坚持每周至少上好1节足球课，系统普及学生足球知识，加强校园足球教学管理，积极开展教研活动，加大课程实施管理的研究，有条件的学校开展以足球为特色的“一校一品”体育教学改革。第二是成立校园“三大球”足球工作组、足球联合教研组，狠抓足球训练和校园足球指导员培训，不断提升足球技能教学水平。第三是认真开展校园足球运动员技能等级测试。县教体局成立测试领导小组，按照教育部《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》，对不同阶段的校园足球运动员进行技能等级测试，要求不同学校分类制定测试等级达标目标。第四是开展丰富多彩的足球活动。加强校园足球的大课间、课外锻炼的常态化锻炼机制建设，开展丰富多彩的以足球为主题的阳光体育活动，将足球元素融入阳光大课间活动， 通过画足球、唱足球、写足球等学生喜闻乐见的形式，提高学生的参与热情，推广普及足球文化。第五是大力发展学生足球社团，大力组织和培育县级和校级足球队，通过班班有球队、校校组建男女队，做到周周有比赛，实现校园足球全覆盖、全参与。第六是开展“小手牵大手·足球与我一起走”活动，带动家长广泛参与，通过足球“进社区、进乡镇”活动，鼓励企业、单位、成功人士冠名赞助校园足球活动，努力扩大足球社会普及面，切实提高足球社会影响力，构建和营造发展足球的良好社会环境。第七是建立校园足球信息发布平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果，逐步形成内容丰富、形式多样、因材施教、各学段相互衔接的青少年校园足球教学体系和活动体系。
3.完善做实竞赛体系
三台县完善了“班（年）级赛—校级赛—学区赛—片区赛—县级赛”层层递进的中小学生校园足球联赛体系，形成了稳定规范的赛制。各学校、学区、片区和县教体局都制订了足球课余训练和竞赛的相关方案，规范竞赛管理，构建包括校内比赛、学区片区校际联赛、小学初中县级总决赛、高中市级总决赛的青少年校园足球竞赛体系，建成了纵向贯通、横向衔接和规范有序的高中、初中、小学青少年校园足球联赛机制。注重校园足球赛事与职业联赛、区域等级赛事、青少年等级赛事的有机衔接。三台县各级足球队积极参加本地足球联赛和选拔性竞赛，形成了遵纪守法、文明观赛的青少年校园足球竞赛风气。
4.师资培养成效显著
三台县立足县情实际，因地制宜，加强体育学科教研员队伍建设，创新人才引进和培养模式，在核定编制总量内配齐体育教师，强化足球教师队伍建设，每年开展校园足球教师、教练员、裁判员的培训。通过各类外籍教师引智计划，加强校园足球教师的国际化交流，提升校园足球教师的教学与训练水平。落实好体育教师待遇问题，体育教师开展体育教学、足球训练和活动计入工作量，保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。每年舉行体育教师业务水平考试，进行体育教师教学技能测试和足球联赛学校队员、教练员技能水平测试，建立健全了考核激励机制，增强了体育教师工作积极性和责任感。与省校足办合作，坚持每年至少举行两次教练员、裁判员集中培训，并选送优秀教练员、裁判员参加国家和省、市级培训。由四川省足球协会主办、三台县教育和体育局承办的全国青少年校园足球指导员讲师暨国际足联草根足球教练员讲师培训班和中国足协D级教练员、E级教练培训班先后在三台县举行，参训学员接受了较为系统的足球理论学习和实战演练，考试合格者获得了相应的教练员证书。通过各种集训、培训，足球裁判水平大幅提升，三台县裁判员林福才、何俊在省中学生足球比赛中获得“省优秀裁判员”称号。三台县有亚足联B级教练员1人，中国足协C级教练员3名、D级教练员25人。