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在教育技术实践中，教师、学校甚至区域在遇到新信息技术介入时，可能会面临技术障碍，面临发展的困境。如何保持教育技术的可持续发展？我们可以从知识管理的视角来破解新技术所带来的冲击。
整合教师TPCK的互动知识管理模式
【摘 要】
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在教育技术实践中，教师、学校甚至区域在遇到新信息技术介入时，可能会面临技术障碍，面临发展的困境。如何保持教育技术的可持续发展？我们可以从知识管理的视角来破解新技术所带来
【机 构】
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上海市普陀区教育学院
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2012年11期
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