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本文主要阐述了城区优质学校托管农村薄弱学校的路径与方法，并从文化融合的角度探索了城乡学校共同体建设的理性认识和实践意义，各种跨校协作共同体组织与活动，创新了校际协作管理制度，开发了跨校活动课程，使城乡学校教师与学生都得到了共同发展。
文化融合视野中的学校共同体建设——太仓市实验小学托管九曲小学、直塘小学的个案研究
【摘 要】
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本文主要阐述了城区优质学校托管农村薄弱学校的路径与方法，并从文化融合的角度探索了城乡学校共同体建设的理性认识和实践意义，各种跨校协作共同体组织与活动，创新了校际协作管
【机 构】
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太仓市实验小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2011年10期
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