浅谈信息化时代微课视频制作

来源 :课程教育研究·学法教法研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ghostwazy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】随着教育信息化,微课视频到处都是,本人在实际教学过程中,借用“微课,翻转课堂”为指导思想,在教学中力图教学内容创新,教学理念创新,教学技术创新。本文主要对微课的概念、作用、制作策略、编辑方面进行了浅谈。
  【关键词】微课;制作策略
  【中图分类号】G64       【文献标识码】A
  【文章编号】2095-3089(2019)15-0020-01
  一、微课的概念
  随着移动互联网技术的迅速发展,特别智能手机、平板电脑等各类移动终端的应用,将微博、微信、微小说、微电影等信息传播方式迅速推广,使得人们之间的交流与学习变得越来越快速、高效。在这种微时代背景下,“微课”悄然来临,线上学习成为一种流行趋势,它是对传统教育的挑战,也是对我们一线老师的挑战,如何吸引学?如何让内容容易学?
  萨尔曼·可汗说过,传统的教学视频中,老师站在黑板前滔滔不绝会给人一种居高临下的感觉,给学习者产生压力。我选择这种形式,是希望能更好地带领观众跟着我一点一点地思考。我希望我所成立的是一个独立的虚拟学校,所有人只要想学习,就可以来到这个平台,从最基本的东西开始,不断前进。他们可以在这里得到反馈、评价和训练。学生可以按照自己的步调学习,而老师更像是教练。
  微课是什么?国内主要有三种观点,微课是一种教学视频资源,也有说微课是以微视频为中心的资源包,构成微课程,还有人说微课是一种微型教学活动。
  广东省佛山市教育局电教站信息中心的胡铁生说,微课是“微型视频网络课程”的简称,它是以微型教学视频为主要载体,针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点、考点等)或教学环节(如学习活动、主题、实验、任务等)而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。
  微课是以视频为主要载体,记录教师围绕某个知识点或技能点开展的简短、完整的教学活动。
  二、微课作用
  在实际教学中,微课主要以“教学视频”为主线的教学设计、多媒体素材和课件、学生的交流反馈、教学反思、练习测试、教师点评等相关教学资源。我们的微课不再是课堂教学的视频课,而是根据学生的认知特点和学习规律,微课的录制时间一般为5-8分钟左右,最长不宜超过10分钟。微课视频具有短、小、精、趣的特点。
  微课教学的作用有很多,如更好的满足学生对不同课程知识点的个性化学习、按需选择学习;也是学生进行碎片化学习、非正式学习的一种有效资源;更方便学生利用移动设备随时随地相互交流与学习;同时微课资源是“翻转课堂”教学法实施的有效前提。
  与此同时,教师可以在自己的课堂教学环节,通过播放和演示相关的微课来辅助讲解或阐释教学中的知识点、重点和难点。通过微课的设计与制作,可提高教师的教学设计能力、强化信息技术在教学中的深度应用。借助微课回放,可以从中发现自己的缺点与不足,进行总结与归纳,不断提高。我们在观摩优秀教师的微课,交流心得,在交流和学习中能更好地把握某个教学重点的教学处理、掌握某个教学难点的突破技巧。
  三、微课制作策略
  常见的微课制作策略有很多,如视频拍摄2D动画、3D动画、手写板式、访谈式、混合拍摄等方法。我在教学过程中多采用屏幕捕捉的方法,也就是“PPT+录屏式”微课开发策略,成本低、我可以自已拍摄、快速、视频内容有一对一感觉。我选择这种微课制作策略的依据有很多方面,如我所在学校现有硬件条件和个人素质,以及结合本人所授课程特点,并要遵循有利于辅助教学的原则。
  在我制作微课过程中,我觉得微课制作技术往往是一大障碍。如果不是要参加微课比赛,技术方面是次要的,而创意、教学设计和艺术表现才是真正最重要、最本质的东西。在这一过程中,要紧紧围绕“一个中心、两个原则、三个关键”。一个中心指的是能满足学习者的需求,同时知识生动趣味化,也不必非常注重教学环节;两个原则指的是有用、易懂的原则;三个关键指的是教学策略选择、教学内容设计、教学媒体选择。
  在我的制作微课里面,学生出镜的机率不高。一般情况下,我采用自问自答、引导思考、层次渐进的方法。在教学设计过程中,确定教学目标、教学策略、撰写微课脚本都是很重要的。例如在制作“周而复始的循环之道——学生成绩管理中数据批量处理与统计”微课设计过程中,首先引入问题,让学生列举生活中的循环现象有哪些,通过提供图片、视频资源(《明日边缘》电影中阿汤哥生死轮回重生的事件,《西游记》三打白骨精的精彩视频),接着分析循环结构的基本原理、流程图的分析,通过PPT演示动画进行。然后通过程进行演示,解决数据处理中循环统计中的问题。
  在讲到循环过程中的选择排序法时,将思维导图以动画的形式展式学生,引导学生进行思考。总之在视频拍摄的流程一般如下:课程内容设计——>前期准备——>器材整理——>拍摄样片——>正式拍摄。
  四、微课编辑
  在微课编辑过程中,我一般采用Camtasia Studio软件来录制微课,因为这个软件可以方便的启动摄像头,可以录制的视频在软件中打开,进入编辑状态。在这一过程中,我一般采用分段录制。使用此软件可以很方便加上录制日期、标题,设置效果。我一般在微课视频中添加交互效果,让学生根据视频学习内容进行1~2个小测验,从而保證学习有效率。总之,录制好的视频,可以随时分享到网络空间,便于学生随时随地进行学习。
  在微课视频过程中,适当地对视频剪辑、分割、导入,同时还可插入图片、字幕,对音频进行控制,设置变焦效果、转场效果,做到画中有画,也可以对视频进行抠像处理。制作以音乐、图片、视频为衬托的主题为微课的片头、片尾,让视觉冲击力更加地强烈。
  五、结束语
  在微课制作过程中,如何恰当的命题、声音的洪亮、画面的清晰、片头片尾的简洁、镜头的衔接,混合录制的方法等,让我不由自主地说,微课,想说爱你不容易!总之,在微课制作过程中,不断进行课程研究建设,我会勇敢自信迈出,精彩就在前面,不断尝试,不断提升。
  参考文献
  [1]全国高校微课教学比赛:http://weike.enetedu.com.
  [2]陈子超.微课开发与制作从入门到精通.人民邮电出版社,2017.
  作者简介:谭桂华(1982.5-),女,潇湘职业学院,专长计算机,讲师,研究方向:计算机教学。
其他文献
胃下垂是消化系统常见的疾病,是由于膈肌悬力不足,支撑内脏器官韧带松弛,或腹内压降低,腹肌松弛,导致站立时胃大弯抵达盆腔,胃小弯弧线最低点降到髂嵴联线以下的一种疾病。胃
本文针对标准信号源、任意波形发生器以及雷达信号模拟器等测试仪器难以有效检验雷达目标检测/跟踪、目标识别等数据处理系统的缺点,设计了新型雷达目标回波模拟系统。新系统
心脑血管病患者的健康饮食正月刚刚结束,因忙碌和生活节奏的改变,许多心脑血管病患者会忘记按时服药和饮食宜忌,往往因饱餐、酗酒、情绪高涨等因素而诱发急性心绞痛、心肌梗
宋人谢逸《蝶恋花》词:"豆蔻梢头春色浅。新试纱衣,拂袖东风软。"词中所称"豆蔻",是一种姜科植物,也是一种重要的本草药物。古今文献对豆蔻的植物来源说法不一,殊多混淆。草豆蔻与
【摘 要】情感是支配人类行为活动的源动力,对人的言行举止具有激励、诱发、调动、调节的功能,对培养学生的道德品质和思维意识起着积极的促进作用。在职高英语教学中开展情感教育,是职高英语教学目标的一项重要内容,充分体现了“以人为本”的教育思想。在英语教学中,教师通过开展情感教学,能促进学生正确学习态度的养成,激发学生学习的主动性和积极性,促使学生积极、健康成长。同时,教师在英语教学中注重学生情感的培养,
激浊扬清,是为正途,当仁不让。靠谱的中医,要多发声,多传递一些中医正能量。你们这些真正懂中医的人羞于讲、不屑讲、不去讲,机会就让给了社会上那些投机的江湖术士和商人,
把农村经济结构调整推向深入,要正确把握农村经济结构调整的基本原则;处理好正确处理好生产与市场的关系、增产与增收的关系、产量与质量的关系、开发与保护的关系、农村与城镇
【摘 要】本文总结了面向应用型本科的电子线路课程群改革实践和探索,从教学内容的整合、教学方法改革、实验教学等方面进行了阐述。研究组还将继续在实验项目的深度开发、混合式教学等方面继续推进,希望能形成有效可行的改革方案,为同类院校电子线路类课程教学提供经验参考。  【关键词】电路线路课程群;应用型本科;课程改革  【中图分类号】G642 【文献标识码】A   【文章编号】2095-3089(2019)
中小型水利工程建设监理受传统建设管理体制的影响,如今已形成一定规模,并在工程建设中控制工程质量、造价、工期的效果日益显著,并对节约工程投资和按期或提前发挥工程效益
8月29日,柳工(柳州)压缩机有限公司揭牌庆典仪式在柳州举行,此次揭牌仪式意味着柳州压缩机事业将从此书写崭新篇章。柳州市副市长陈鸿宁、柳工集团董事长、党委书记王晓华、柳工