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随着高职办学规模的不断扩大,越来越多的中职学生进入高职院校继续学习,但很多来自中职的学生不适应高职的英语教学。本文对高职生源英语基础差异进行了比较,并从自学能力的培养、英语能力的提高、教学内容的整合、教学方法的运用及第二课堂的开展等方面对中高职衔接的英语教学模式进行探索。
中高职衔接英语教学模式的探索
【摘 要】
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随着高职办学规模的不断扩大,越来越多的中职学生进入高职院校继续学习,但很多来自中职的学生不适应高职的英语教学。本文对高职生源英语基础差异进行了比较,并从自学能力的
【机 构】
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泉州幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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吉林省教育学院学报(中旬)
【发表日期】
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2015年8期
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