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本文从作业的极易陷入的误区谈起,倡导＂只有差异,没有差作＂的观念,多为学生创造机会,通过活动、交流、传阅、发表等形式,展示学生的作业创造成果,激起学生作业的兴趣和热情,从而提高创造能力。
创新能力在开放作业中培养
【摘 要】
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本文从作业的极易陷入的误区谈起,倡导＂只有差异,没有差作＂的观念,多为学生创造机会,通过活动、交流、传阅、发表等形式,展示学生的作业创造成果,激起学生作业的兴趣和热情,从
【机 构】
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松原市宁江区回族小学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2011年27期
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