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实践是促进个体能力由潜在向现实转化的动力因素。个体在参与实践过程中的主动状态决定着实践在个体发展中的价值。作为社会实践活动的青少年校外活动,应该鼓励青少年"自己做事",引导青少年"做自己的事",最终形成他们"理性、负责任地做事"的能力,促成青少年自觉的自我发展能力的形成。
实践视域下青少年校外活动的教育特质
【摘 要】
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实践是促进个体能力由潜在向现实转化的动力因素。个体在参与实践过程中的主动状态决定着实践在个体发展中的价值。作为社会实践活动的青少年校外活动,应该鼓励青少年"自己做
【机 构】
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杭州师范大学教育学院,浙江省团校
【出 处】
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荆楚学刊
【发表日期】
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2016年01期
【基金项目】
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2014年度上海学校德育理论研究课题“当代中国青少年思想品德与健康人格培育的社会责任研究”(2014-B-003);上海终身教育研究院学术基金项目资助课题“终身教育视野下的社会教育力之聚通与提升”(SJJ14004)
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