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<正> 一、数学课堂学习的起点是学生的“应该状态”还是“现实状态”? 案例一:“多位数的读法”(苏教版小学数学第8册P6)教学引入。 教法A:教师出示一组万以内的数,让学生读出这些数。教师小结:谁能说出读万以内的数时,要注意哪几点?学生回答后,教师引入新课。
理念：蕴藏在课堂中
【摘 要】
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<正> 一、数学课堂学习的起点是学生的“应该状态”还是“现实状态”? 案例一:“多位数的读法”(苏教版小学数学第8册P6)教学引入。 教法A:教师出示一组万以内的数,让学生读
【机 构】
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邳州市教育局教研室
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2003年09B期
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