【摘 要】
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本研究通过改编美国著名特教专家夏洛克(R.Schalock)等编制的《跨文化生活质量指标调查表(智力障碍者版本)》,从而形成《听障大学生生活质量调查问卷》。问卷主要调查听障大学生对
【机 构】
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南昌师范高等专科学校,江西南昌,330103
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本研究通过改编美国著名特教专家夏洛克(R.Schalock)等编制的《跨文化生活质量指标调查表(智力障碍者版本)》,从而形成《听障大学生生活质量调查问卷》。问卷主要调查听障大学生对生活各领域重要性的评价。通过对来自全国六大片区的六所高校,共238名听障大学生的施测。得出以下结论:我国听障大学生生活质量主要包括四个核心指标。按其重要性排序由高到低分别为:独立性、人际关系、学业与校园生活体验、物质生活。
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